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小学奥数-几何五大模型分解

几何，作为小学数学学习中的一座重要山峰，常常让孩子们望而生畏。然而，当我们掌握了其中的一些基本规律和“解题模型”，这座山峰便会变得不再那么陡峭。在小学奥数的几何领域，有五个核心模型如同五把钥匙，能帮助我们巧妙地打开许多复杂图形的大门。它们分别是：等积模型、鸟头模型（共角模型）、蝴蝶模型、相似模型（含金字塔模型与沙漏模型）以及燕尾模型。今天，我们就来逐一解读这五大模型，探寻它们的奥秘与应用。

一、等积模型：面积的“等量代换”

等积模型是几何大厦中最基础也是应用最广泛的模型之一，其核心思想围绕着“等底等高的三角形面积相等”这一简单而强大的原理展开。

模型解读

我们知道，三角形的面积计算公式为：面积=底×高÷2。由此可以推导出：

1.等底等高的两个三角形面积相等。

2.若两个三角形的高相等，则它们的面积比等于它们对应的底边长之比。

3.若两个三角形的底相等，则它们的面积比等于它们对应的高之比。

4.夹在一组平行线之间的等底三角形面积相等。

这些结论看似朴素，却是我们解决许多面积问题的“金钥匙”，能够帮助我们将不规则图形的面积转化为规则图形的面积，或将复杂图形的面积进行等量代换。

核心结论

*等底等高，面积相等。

*高相等，面积比=底之比。

*底相等，面积比=高之比。

应用点拨

在遇到一些看似无法直接计算面积的图形时，不妨尝试寻找图中是否存在等底等高的三角形，或者通过添加辅助线（如连接某些关键点、作高、平移等）构造出等底等高的三角形，从而实现面积的转化与求解。

经典例题

例题：如图，在平行四边形ABCD中，E为AB边上任意一点。连接CE、DE。已知平行四边形ABCD的面积为某个数值，求三角形CDE的面积。

分析与解答：

连接AC，因为ABCD是平行四边形，所以AB平行于CD，AD平行于BC。三角形ACD的面积是平行四边形ABCD面积的一半（等底等高）。

再看三角形CDE与三角形ACD，它们共用底边CD，且因为AB平行于CD，所以点E和点A到CD的距离相等（即高相等）。因此，三角形CDE的面积等于三角形ACD的面积，也就是平行四边形ABCD面积的一半。

二、鸟头模型（共角模型）：共角三角形的面积比

鸟头模型，也称为共角模型，主要用于解决两个三角形有一个角相等或互补时，它们面积之间的关系问题。因其图形有时像鸟头而得名。

模型解读

如果两个三角形中有一个角相等或互补（相加等于180度），那么这两个三角形的面积比等于这个相等或互补角的两边长度乘积之比。

简单来说，在△ABC和△ADE中，若∠BAC=∠DAE（相等）或∠BAC+∠DAE=180°（互补），则有：

S△ABC:S△ADE=(AB×AC):(AD×AE)

核心结论

共角三角形面积比=共角两边乘积之比。

应用点拨

鸟头模型的关键在于识别图形中的“共角”关系。当题目中给出的图形有明显的公共角、对顶角或互补角，且涉及到面积比的问题时，可以考虑运用鸟头模型。解题时，需要准确找到两个三角形的共角以及该角的两条夹边。

经典例题

例题：在△ABC中，D、E分别是AB、AC上的点，且AD:AB=1:3，AE:AC=1:4。若△ADE的面积为1，求△ABC的面积。

分析与解答：

观察△ADE和△ABC，它们有一个公共角∠A，符合鸟头模型的条件。

根据鸟头模型结论：S△ADE:S△ABC=(AD×AE):(AB×AC)。

已知AD:AB=1:3，AE:AC=1:4，所以(AD×AE):(AB×AC)=(1×1):(3×4)=1:12。

因为S△ADE=1，所以1:S△ABC=1:12，因此S△ABC=12。

三、蝴蝶模型：梯形与四边形中的面积规律

蝴蝶模型因其图形形状酷似蝴蝶而得名，主要应用于梯形和任意四边形中，揭示了图形内各部分面积之间的比例关系。它分为梯形中的蝴蝶模型和普通四边形中的蝴蝶模型。

模型解读

1.梯形中的蝴蝶模型：

在梯形ABCD中，AD平行于BC，两条对角线AC、BD相交于点O。则有：

a)S1=S3（左右两“翅膀”面积相等）

b)S1:S2:S3:S4=AD2:(AD×BC):BC2:(AD×BC)（上:左:下:右）

简化后可得S1:S4=AD2:BC2，且(S1×S3)=(S2×S4)，但因S1=S3，故S12=S2×S4。

c)梯形ABCD的面积S=S1+S2+S3+S4。

d)若设梯形上下底之比AD:BC=a:b，则S1:S2:S3:S4=a2:ab:b2: