2026年中考道德与法治热点专题训练：聚焦蒙古国麻疹疫情，坚守生命健康与责任担当（含答案）.docxVIP

2026年中考道德与法治热点专题训练：聚焦蒙古国麻疹疫情，坚守生命健康与责任担当

（考试时间：60分钟满分：100分）

一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.蒙古国麻疹疫情死亡人数升至13人，政府加强疫苗接种与防控，这一事件让我们深刻认识到（）

A.生命健康是宝贵的，我们要敬畏生命、守护自身和他人健康B.麻疹疫情不可怕，无需重视防控工作

C.疫情与我们无关，无需关注国际疫情动态D.生命无常，无需守护自身生命健康

2.麻疹疫情发生后，蒙古国医护人员坚守岗位，全力救治患者、开展疫苗接种，这体现了（）

A.生命至上的理念，医护人员主动承担守护生命健康的责任B.医护工作毫无意义，无法阻止疫情蔓延

C.只有医护人员有责任防控疫情D.疫苗接种无需重视，靠自身免疫力即可应对

3.中学生主动关注“蒙古国麻疹疫情”这一热点，了解疫情防控举措和麻疹防治知识，这是（）的体现

A.亲社会行为，主动了解世界，树立生命健康意识和全球视野B.多管闲事，影响自身学习进度

C.盲目跟风，不发自内心关注国际疫情热点D.青少年无需参与，关注疫情是成年人的事

4.面对蒙古国麻疹疫情的蔓延，国际社会纷纷提供疫苗、医疗设备支持，这体现了（）

A.关爱他人、守望相助的人类温情，彰显亲社会情怀B.国际社会的支持毫无价值，无法缓解疫情

C.只有发达国家才有能力提供疫情支持D.关爱他人只是口头表达，无需付诸行动

5.麻疹疫情给蒙古国人民带来了伤痛，面对这类公共卫生事件，我们应学会（）

A.换位思考、关爱他人，给予蒙古国人民理解和支持B.视而不见、漠不关心，专注于自身生活

C.随意议论、传播疫情谣言，加剧负面情绪D.同情无用，无需表达任何关怀与支持

6.作为新时代中学生，了解蒙古国麻疹疫情后，正确的做法是（）

A.树立生命健康意识，学习防疫知识，提升自我防护能力B.无视这一热点，专注于课本知识学习

C.盲目传播疫情负面信息，引发不必要的恐慌D.认为麻疹疫情与自身无关，拒绝了解防疫知识

7.蒙古国医护人员不顾自身感染风险，全力救治麻疹患者，这启示我们青少年要（）

A.学习医护人员的责任担当，主动承担力所能及的责任B.不顾自身安全，盲目参与疫情防控

C.认为疫情防控是成年人的事，与青少年无关D.忽视责任担当，只顾自身利益

8.蒙古国麻疹疫情警示我们，生活中要时刻树立防疫意识，因为（）

A.防疫意识能有效防范传染病传播，守护自身和他人生命健康B.防疫意识无关紧要，传染病难以避免

C.只有蒙古国需要防疫意识D.树立防疫意识无法防范任何传染病

9.麻疹疫情发生后，蒙古国政府加强疫苗接种与防控，全力遏制疫情蔓延，这说明政府（）

A.坚持以人民为中心，积极承担守护人民生命健康的责任B.忽视疫情防控，只重视事后补救

C.应对公共卫生事件的能力不足，无法有效遏制疫情D.不重视人民安危，只顾自身利益

10.从蒙古国麻疹疫情中，我们青少年能获得的启示是（）

A.敬畏生命、重视防疫，主动学习防疫知识，提升自我防护能力B.生命无常，无需重视防疫防护

C.麻疹疫情与青少年无关，无需关注D.忽视防疫隐患，随意接触传染源

11.蒙古国政府加强疫苗接种与防控，规范防疫工作流程，这启示我们（）

A.要坚持法治理念，加强公共卫生领域监管，规范防疫行为B.公共卫生领域无需监管，可随意开展防疫工作

C.监管是多余的，防疫工作靠公民自觉即可D.法治无法规范公共卫生防疫行为

12.若有人故意传播麻疹疫情谣言、扰乱防疫秩序，这类行为（）

A.违反法律规定，侵犯了公民的生命健康权和社会公共秩序，应承担法律责任B.符合个人利益，无需承担责任

C.只是道德问题，无需受到法律制裁D.与他人无关，个人可随意传播谣言

13.政府有责任加强公共卫生防控，应对麻疹这类传染病疫情，这体现了政府（）

A.依法行政，积极履行保障人民生命健康和社会公共利益的职责B.权力不受约束，可随意行使防疫权

C.只重视防疫，忽视经济社会发展D.防疫能力不足，无法有效应对疫情

14.麻疹疫情中，公民的生命健康权受到威胁，这说明（）

A.公民的生命健康权受法律保护，任何组织和个人都有责任守护B.公民的合法权益无需法律保障

C.传染病疫情是意外，公民只能自认倒霉D.公民的生命健康权无关紧要

15.若蒙古国防疫工作中存在失职渎职行为，相关责任人应受到法律制裁，这体现了（）

A.法治具有强制性，违法行为必然会受到法律处罚B.法律只是形式，无法约束相关责任人

C.只有