沪教版英语七年级下册Unit1 People around us 写作专项学案A Person I Like.docxVIP

沪教英语七下Unit1写作专项

APersonILike

一、写作目标

结合本单元“介绍人物、描述性格”的核心目标，能写一篇短文介绍自己喜欢的人，内容包括：人物的身份、外貌/性格特点，以及喜欢这个人的原因（可结合具体事例）。

能正确使用一般现在时描述人物的性格、日常行为（本单元核心时态）；

能运用本单元与人物描述相关的词汇（如kind,patient,helpful,friendly）撰写短文；

能遵循短文的基本结构，语言简洁、逻辑清晰，贴合七年级学生的写作场景和表达水平。

二、题目解析

体裁：记叙文（人物介绍），要求介绍自己喜欢的人（家人、老师、邻居、朋友均可），需贴合本单元“认识身边的人、描述人物”的写作要求。

人称：以第一人称（I）为主，表达自己的喜好和感受；以第三人称（he/she）描述喜欢的人，符合人物介绍的人称使用规范。

时态：核心用一般现在时，描述人物的外貌、性格、日常行为（本单元重点时态）；可适当用一般过去时补充具体事例，难度适配七年级学生水平。

核心要求

内容：写清喜欢的人的身份、外貌/性格，说明喜欢的理由，可搭配1个简单具体的事例，体现本单元“人物描述”的目标。

结构：包含开头（点明人物）、正文（描述特点+事例）、结尾（表达情感）三部分，逻辑连贯。

字数：80-120词，句子以简单句为主，适当加入并列句（and,but），提升表达流畅度。

三、典型例题

在我们的生活中，总会有自己喜欢的人，可能是温柔的老师、亲切的家人，也可能是热心的朋友。请你以“APersonILike”为题，写一篇短文，介绍你喜欢的人。

要点：

你喜欢的人是谁？他/她与你是什么关系？

他/她有什么样的外貌或性格特点？

你为什么喜欢他/她？请用1个简单事例说明。

表达你对这个人的情感或期待。

四、思路点拨

开篇点题：首先开门见山，点明你喜欢的人是谁，以及他/她与你的关系，让读者快速了解写作对象，贴合本单元“介绍人物”的目标。

描述特点：接着简要介绍人物的外貌（可选）和核心性格特点，运用本单元相关形容词，让人物形象更鲜明。

阐述理由：然后用1个简单具体的事例，说明你喜欢这个人的原因，可适当用一般过去时，让理由更有说服力，贴合七年级写作难度。

结尾抒情：最后总结你对这个人的评价，表达你的喜爱、敬佩之情，或对未来的期待，让短文结构更完整。

五、写作模板（逐段拆解，贴合单元目标）

第一段：开篇点题

写作目的：点明喜欢的人及关系，开门见山，呼应本单元“人物介绍”的目标。

必写要素：人物身份+与“我”的关系

基础句式：ThepersonIlikemostismy_______(身份，如teacher/grandma/friend).He/Sheis_______(年龄/简单特点，可选).

示例：ThepersonIlikemostismyEnglishteacher,MissLi.Sheiskindandalwayshasabigsmile.

第二段：描述特点与阐述理由

写作目的：介绍人物性格、补充事例，说明喜欢的理由，运用本单元核心词汇和时态。

必写要素：性格特点+具体事例+喜欢的原因

基础句式：She/Heis_______(性格1)and_______(性格2).Forexample,last_______(时间),she/he_______(事例).Thismakesme_______(感受),soIlikeher/himverymuch.

示例：Sheispatientandhelpful.Forexample,lastweek,whenIfailedmyEnglishtest,shehelpedmewithmymistakesandencouragedme.Thismakesmewarm,soIlikeherverymuch.

第三段：结尾抒情

写作目的：总结评价，表达情感，让短文结构更完整，贴合日常抒情场景。

必写要素：评价+喜爱/期待之情

基础句式：Iamluckytohaveher/himinmylife.IhopeIcanbeas_______(性格)asher/himoneday.

示例：IamluckytohaveMissLiasmyteacher.IhopeIcanbeaskindandhelpfulasheroneday.

六、范文

英文

APersonILike

ThepersonIlikemostismyEnglish