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２０２４年４月军事运筹与评估Ａｐｒ．２０２４

第３９卷第２期ＭｉｌｉｔａｒｙＯｐｅｒａｔｉｏｎｓＲｅｓｅａｒｃｈａｎｄＡｓｓｅｓｓｍｅｎｔｓＶｏｌ．３９Ｎｏ．２

装备学习能力评估方法研究

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马琼敏唐小静肖刚杜琳琳

（１．军事科学院系统工程研究院；２．军事科学院战略评估咨询中心）

摘要：为把握装备学习能力的边界，推动装备更好地学习如何在动态复杂的环境中完成作战任务，

需开展对装备学习能力的评估实践。提出“分析学习赋能点—设计任务场景—构建评估指标体系—评估

实施”４步骤评估方法，以学习效果、学习效率、学习可靠性、学习可解释性、学习迁移性作为主要评价指

标。以某小型光学情报侦察类无人机的学习能力评估为例进行分析，验证了所提方法可用于对智能化装

备学习能力的评估。

关键词：装备学习；学习能力；评估方法；评估流程

ＤＯＩ：１０．１９９４９／ｊ．ａｍｓ．ｍｏｒａ０１

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中图分类号：Ｅ９１７文献标志码：Ａ文章编号：２０９７１７０２（２０２４）０２０００９０６

１引言价学习算法和模型的功能性能，包括功能完整性、

正确性，模型收敛速度、训练性能、推理性能等方

未来战场存在环境不确定、信息不完全、目标面。总的来看，以装备学习能力为评估对象研究相

高对抗等特征，学习能力越发成为装备适应智能化对鲜见。本文将针对装备学习的特点构建评估指

战争、掌控作战主动权的关键。装备学习指的是装标体系，探索装备学习能力评估方法。值得注意的

备根据历史经验和数据，优化形成更适应环境和任是，学习是装备具备智能水平的必要条件，学习的

务变化的作战模型，以更好地完成感知、认知、决主体是智能化装备，对装备学习能力的评估，其实

策、行动等作战任务。随着机器学习、认知推理、机是对智能化装备学习能力的评估。

器博弈等智能技术的发展，装备可通过对大量样本

的训练，更快速、精准、广泛地学习和遍历训练样本２装备学习能力评估方法

的特征空间，使装备作战模型不断提升对问题的理

解、建模和求解能力，迭代更新算法模型。装备学采用“分析学习赋能点—设计任务场景—构

习能力越强，智能化水平越高，应对未知和不确定建评估指标体系—评估实施”４步骤评估方法，对

环境及任务的能力越强。可以说，会不会学、学得装备学习能力进行评估。总体思路是考虑装备的

好不好、学得快不快，是决定装备任务能力边界的主要使命任务，将装备置于典型作战场景中，评估

重要因素。对装备学习能力的评估，可找到影响装其在执行作战任务过程中的学习能力。

备学习能力的因素，从而帮助装备提升学习能力，２．１分析学习赋能点

并推动新作战能力的生成。目前，国内外对装备能装备学习赋能点分析，是主要分析在作战场景

［１］

力的评估主要围绕装备作战效能、装备体系贡中能够体现装备学习能力的任务点，以及学习在此

－

［２３］［４］

献率、体系作战能力、体系需求满足度等方阶段中的作用。装备的功能是完成某个作战任务，

［５］

面开展，民用领域对智能模型的评估聚焦于评