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2026广东佛山顺德区陈村镇民族路幼儿园临聘保育员招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、2018年3月11日，第十三届全国人民代表大会第一次会议通过宪法修正案，将“推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家”修改为“推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展，把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴”。关于上述文明，下列说法不正确的是（）。

A.生态文明是物质文明的最原始的基础，是物质文明产生和发展的基本源泉

B.生态文明是政治文明建设存在和发展的前提条件，生态文明促进政治文明建设不断完善和发展

C.生态文明是与物质文明、精神文明和政治文明并列的文明形式，是指人类物质生活的进步状况

D.精神文明的建设和发展为生态文明的建设发展创造良好稳定的社会环境提供了保证，为生态文明建设发展提供了思想引导、精神动力和智力支持

【答案】：C

【解析】推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展是新时代中国特色社会主义建设的重要内容。物质文明是指人类物质生活的进步状况，是人类在改造自然的过程中所获得的物质成果的总和；政治文明是指人类社会政治生活的进步状态，是人类在政治实践活动中形成的文明成果；精神文明是人类在改造客观世界和主观世界的过程中所取得的精神成果的总和，体现了人类精神生产和精神生活的发展水平；社会文明是指人类社会的进步程度和开化状态，包括社会制度、社会关系、社会风尚等方面；生态文明是人类为保护和建设美好生态环境而取得的物质成果、精神成果和制度成果的总和，贯穿于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全过程和各方面的系统工程，反映了一个社会的文明进步状态。生态文明并非人类物质生活的进步状况，人类物质生活的进步状况指的是物质文明。生态文明是与物质文明、精神文明和政治文明并列的文明形式，强调的是人类与自然和谐共生的状态以及对生态环境的保护和可持续发展。而生态文明是物质文明的最原始基础，是物质文明产生和发展的基本源泉，同时也是政治文明建设存在和发展的前提条件，能促进政治文明建设不断完善和发展。精神文明的建设和发展也能为生态文明的建设发展创造良好稳定的社会环境，并提供思想引导、精神动力和智力支持。所以说法不正确的是将生态文明表述为人类物质生活进步状况的内容。

2、“东流不尽秦时水，润泽天府两千年”这句话赞美的伟大工程是（）。

A.都江堰

B.长城

C.大运河

D.赵州桥

【答案】：A

【解析】本题考查对我国古代伟大工程相关知识的了解。题干“东流不尽秦时水，润泽天府两千年”强调了该工程修建于秦朝时期，且具有灌溉功能，对“天府之国”起到了重要的润泽作用。都江堰是由战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众于公元前256年左右修建的，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”，符合题干中“秦时水”“润泽天府两千年”的描述。长城主要是用于抵御北方游牧民族入侵的军事防御工程，并非用于灌溉，不能体现“润泽天府”的功能。大运河始建于春秋时期，主要功能是运输，加强了南北地区政治、经济和文化交流，并非针对“天府之国”发挥作用。赵州桥是隋朝时期李春设计建造的，是世界上现存年代最久远、跨度最大、保存最完整的单孔坦弧敞肩石拱桥，与灌溉和“天府之国”无关。综上，赞美的伟大工程是都江堰。

3、在科学活动“绳子的妙用”中，教师提出的问题“绳子有什么作用？”属于（）。

A.启发式提问

B.概括性提问

C.发散式提问

D.层叠性提问

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对不同类型提问方式的理解和判断。启发式提问通常是通过提示、引导等方式帮助学生找到解决问题的思路。比如教师在讲解数学题时，逐步提示学生如何运用公式解题。而本题中教师只是单纯询问绳子有什么作用，并没有进行提示引导，不属于启发式提问。概括性提问是要求学生对所学内容进行总结归纳。例如教师问“请概括这篇文章的主要内容”。本题并非让学生对已有内容进行概括，所以不是概括性提问。发散式提问指的是引导学生从不同角度、多个方向去思考问题，激发学生的思维，产生多种答案。题目中教师询问绳子的作用，学生可以从生活的各个方面去思考，如捆绑物品、编织、运动等，答案不唯一，符合发散式提问的特点。层叠性提问是指一系列有层次、逐步深入的问题。比如教师先问“植物有哪些”，接着问“这些植物的生长环境是怎样的”，再问“生长环境对植物生长有什么影响”。本题只是一个单一的问题，不存在层层递进的关系，不是层叠性提问。综上，答案是发散式提问。

4、曾某为报复仇人钱某，强行将钱某正在读小学的女儿带至一处废弃工厂，随后打电话向钱某索要20万元才肯放人。曾某的行为构成（）。

A.