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小学数学经典解题教案集

第四步：运用“倒推法”逐步计算。

1.从最后剩下的30页入手：这30页是第二天看了剩下页数的一半后剩下的。那么，第二天看之前有多少页呢？

因为第二天看了剩下的一半，所以剩下的30页也是第二天看之前页数的一半。

所以，第二天看之前的页数=30×2=60页。

2.再往前推，这60页是第一天看了全书一半后剩下的页数：也就是说，这60页是全书页数的一半。

所以，全书的总页数=60×2=120页。

第五步：验证结果的正确性。

我们从全书120页开始顺推验证：

第一天看了一半：120÷2=60页，剩下120-60=60页。

第二天看了剩下的一半：60÷2=30页，剩下60-30=30页。与题目中剩下30页相符，说明结果正确。

解题反思与拓展：

1.“倒推法”是解决还原问题的主要方法，其关键在于正确理解每一步操作的逆运算是什么。比如“一半”（除以2）的逆运算是“乘以2”；“多几”的逆运算是“少几”；“少几”的逆运算是“多几”等。

2.对于步骤较多的还原问题，可以用流程图或线段图来帮助梳理过程，使思路更清晰。

3.拓展思考：如果题目中除了“一半”，还有“多5页”、“少3页”这样的条件，我们该如何倒推呢？例如：一个数加上5，再乘以2，然后减去10，最后除以3，结果是20，求这个数。（可引导学生尝试）

结语

本教案集初步探讨了小学数学中几种典型问题的解题思路与方法，包括数形结合、假设法、转化思想和逆向思维等重要的数学思想方法。需要强调的是，解题技巧的掌握并非一蹴而就，更重要的是在解题过程中感悟数学思想，培养独立思考、灵活运用知识的能力。教师在教学中应注重引导学生“知其然，更知其所以然”，鼓励学生多角度思考，尝试不同解法，并进行及时的总结与反思。学生在学习中则应勤加练习，善于归纳，将这些思想方法内化为自身的思维习惯，从而真正提升数学素养，为后续学习奠定坚实基础。希望本教案集能起到抛砖引玉的作用，期待与各位教育同仁共同探讨，不断完善。

使用建议

1.因材施教：本教案集中的例题难度适中，教师可根据本班学生的实际情况进行调整，或增加铺垫题、变式题，以适应不同层次学生的需求。

2.注重过程：在教学中，应将重点放在引导学生理解解题思路、体验思考过程上，而不是仅仅记忆解题公式或步骤。

3.鼓励探究：对于同一问题，鼓励学生尝试不同的解法，培养学生的创新意识和探究精神。

4.联系生活：尽可能将数学问题与生活实际相联系，让学生感受到数学的实用性，提高学习兴趣。

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