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课题单元三第8课竖钩和横钩

90分钟/2节/

课型新课课时

次课

1、掌握笔画“竖钩”和“横钩”的书写；

教学2、学会观察例字“小、水、可、皮、买、欠”的笔顺及书写要领；

目标3、培养良好的书写习惯；

4、激发学习热情，增强文化自信。

重点学会用正确的动作书写笔画“竖钩”和“横钩”；掌握主例字“小”和“皮”的书写。

难点掌握“竖钩”和“横钩”出钩时厚重有力再出尖的书写特点；掌握笔画在不同例字中的运用。

教具、奖品

电脑、课件、粉笔、教材、高拍仪或者小米格白板磁力贴等。

准备

教学过程第一节课40分钟

时间

教学环节具体内容备注

分钟

一、课前点名、分组

1、了解出勤情况，对于还没到场的学生，老师需要在班级群里@家长询问，了解

学生动向。

2、保证课堂秩序和纪律，对迟到的学生做标记，课后告知家长。

二、经典诵读

1、集体朗读三遍

经典诵读3

2、教师解读弟子规

3、集体再朗读一遍

新知入课堂一、完成新课学前写部分3

备注：①完成教材P34“学前写”的“小、可、皮、欠”。（限时3分钟）

一、学习新笔画“竖钩”

1、直接引入或间接引入（图片、故事等）

采用直接引入，清晰明了，会让教学重点更突出；采用间接引入，能够增加课堂趣

味性，加深学生对笔画形态的印象，老师可根据班级情况自行调整。

2、笔画讲解与示范

（1）七字诀：竖要挺直莫斜偏，停稳之后再出尖。

通过七字诀分析笔画的形态特点：起笔有顿，从下往下缩，写直，停稳之后再往左

上方快速弹出尖，钩要短小、直。

（2）讲解“竖钩”重点

讲解与练习6

（3）教师示范“竖钩”的书写

引导学生观察老师示范的过程，要求动作到位，呈现明显，注意竖钩整体写直，厚

重有力。

3、指导学生进行笔画练习

（1）完成主教材P35的练习（限时2分钟）节奏练习，老师巡视，主抓学生的书

写动作，找出共性问题并指正；

（2）完成《课堂练习》（限时1分钟）纠错后，订正；

（3）小米格练习1行（限时1分钟）书写较弱的学生继续订正，书写又好又快的

学生继续挑战，如果主教材和《课堂练习》都写得很好，这一步可省略，根据具体情况