教师资格证《中学综合素质》试题及问题详解.docxVIP

教师资格证《中学综合素质》试题及问题详解

1.教师职业道德规范中，要求教师“关爱学生”，其具体要求不包括（）A.关心爱护全体学生，尊重学生人格B.对学生严慈相济，做学生良师益友C.保护学生安全，关心学生健康D.督促学生完成作业，严格要求学生学业答案：D解析：“关爱学生”强调的是对学生的人文关怀，包括关心爱护、尊重人格、严慈相济、保护安全健康等。督促学业、严格要求学业更多属于“教书育人”或“爱岗敬业”的范畴，而非“关爱学生”的核心具体要求。

2.《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）A.民事责任B.刑事责任C.行政责任D.违宪责任答案：B解析：《中华人民共和国教育法》第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”

3.“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的（）特点。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性答案：C解析：“学高为师”指教师要有渊博的学识，“身正为范”指教师要言行端正，成为学生的榜样。这集中体现了教师劳动的示范性特点，教师的言行举止都会成为学生学习的对象。

4.中学生小阳在课堂上与同学发生口角，情绪激动，冲出教室。作为任课教师，下列做法最恰当的是（）A.立即报告班主任，让班主任去处理B.不去追赶，以免事态扩大，等他冷静后再处理C.立即追赶，并严厉批评小阳的行为D.一边上课，一边留意小阳的去向，课后及时跟进答案：D解析：教师在课堂上面临突发事件时，首先要保证课堂教学的正常进行，同时要关注学生的安全和情绪。选项D的做法既维持了课堂秩序，又体现了对学生的关心，课后跟进能更好地解决问题。A项完全依赖班主任，未体现教师的责任；B项可能忽视学生的安全；C项可能激化矛盾，影响课堂。

5.我国《义务教育法》规定，实施义务教育的公办学校实行（）A.党支部领导下的校长分工负责制B.校长负责制C.教职工代表大会负责制D.校务委员会负责制答案：B解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定：“学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。”

6.“一把钥匙开一把锁”所反映的德育原则是（）A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.正面教育与纪律约束相结合原则答案：C解析：“一把钥匙开一把锁”比喻用不同的方法解决不同的问题，在德育中即指要根据学生的个体差异，采取不同的教育方法，体现了因材施教的原则。

7.下列选项中，不属于教师职业权利的是（）A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假D.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表答案：D解析：选项D是《中华人民共和国教师法》规定的教师应当履行的义务，而非权利。A、B、C三项均属于教师的职业权利。

8.在Word编辑状态下，要将文档中所有“学生”改为“STUDENT”，应使用的功能是（）A.查找B.替换C.定位D.批注答案：B解析：在Word中，“替换”功能可以将文档中指定的文本统一替换为其他文本，符合题目要求。“查找”仅能找到文本，不能替换；“定位”用于快速找到特定页、行等；“批注”用于对文本添加注释。

9.下列关于素质教育的说法，错误的是（）A.素质教育以提高国民素质为根本宗旨B.素质教育是面向全体学生的教育C.素质教育是促进学生全面发展的教育D.素质教育是完全摒弃应试教育的教育答案：D解析：素质教育与应试教育不是完全对立的，素质教育并不完全摒弃考试和对学业成绩的关注，而是反对以应试为唯一目的、片面追求升学率的教育模式。素质教育强调在掌握知识的基础上，促进学生全面发展和个性发展。

10.某教师在公开课上为了突出教学效果，刻意安排了一些“优等生”回答问题，而对“学困生”的举手置之不理。该教师的做法违背了（）A.教育公平原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则答案：A解析：教育公平包括机会公平、过程公平和结果公平。该教师只关注“优等生”，忽视“学困生”的参与机会，违背了教育过程中的机会公平原则，没有做到面向全体学生。

11.教师专业发展的核心是（）答案：提升教师的专业素养（或专业能力/专业水平）

解析：教师专业发展是指教师在整个职业生涯中，通过持续的学习和实践，不断提升自己的专业知