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岭南版一年级下册美术教案

课题名称：五彩的手指点画

授课年级：一年级下册

课时安排：一课时

一、教材分析

本课选自岭南版小学美术一年级下册，属于“造型·表现”学习领域。本单元旨在引导学生初步认识色彩，尝试运用不同的工具和材料进行简单的色彩表现。手指点画作为一种直接、便捷且富有趣味性的绘画方式，非常符合低年级学生的年龄特点和认知规律。它能让学生在轻松愉快的氛围中，体验色彩的魅力和创作的乐趣，激发其对美术活动的兴趣。教材内容贴近学生生活，注重学生的参与和体验，为学生提供了大胆尝试、自由表现的空间。

二、学情分析

一年级的学生刚刚进入小学阶段，对美术充满了好奇和向往。他们天真烂漫，想象力丰富，动手欲望强烈，乐于尝试新的事物。这个年龄段的孩子小肌肉发展尚不完善，手指点画无需复杂的绘画技巧，只需用手指或简单工具蘸取颜料进行点、按、拖等动作，就能创造出有趣的画面，非常适合他们进行美术表现，能有效保护和激发他们的绘画热情。同时，他们对色彩的感知较为敏感，但对色彩的理性认识和运用能力尚在初步发展阶段。

三、教学目标

1.知识与技能：初步认识几种常见的颜色（如红、黄、蓝、绿等），了解手指点画的基本方法，尝试运用手指蘸取不同颜色的颜料进行点画，表现简单的形象或图案。

2.过程与方法：通过观察、示范、尝试、小组合作等方式，体验手指点画的乐趣，培养学生的动手能力和初步的造型表现能力。

3.情感态度与价值观：感受色彩带来的美感，体验创作的快乐和成功的喜悦，培养对美术活动的兴趣，养成良好的绘画习惯和卫生习惯。

四、教学重难点

*教学重点：引导学生掌握手指点画的基本方法，能大胆运用色彩进行点画创作。

*教学难点：如何启发学生运用不同的点画方式（如点的大小、疏密、组合等）表现自己想画的事物，使画面具有一定的美感和趣味性。

五、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含色彩鲜艳的点画作品图片、相关实物图片等）、各色颜料（红、黄、蓝、绿、白等）、调色盘、棉签（备用）、示范用纸、湿抹布、小水桶。

*学生准备：图画本或素描纸、水彩颜料（或手指画颜料）、调色盘、棉签（可选）、湿抹布（或湿纸巾）。

六、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.猜谜激趣：教师：“小朋友们，今天老师带来一位神秘的小客人，它天天陪着我们，能帮我们写字、拿东西，你们猜猜它是谁？”（引导学生猜出“手”）

2.谈话导入：教师：“我们的小手真能干！除了写字、拿东西，它还能做什么呢？”（学生自由发言）“今天，老师就要带大家用我们能干的小手来变一个魔术，用手指画画，大家想不想学？”（板书课题：五彩的手指点画）

（二）探索发现（约10分钟）

1.感知色彩：

*教师出示准备好的颜料：“看，老师这里有好多漂亮的颜色宝宝，它们是谁呀？”（引导学生认识红、黄、蓝、绿等常见颜色）

*“这些颜色宝宝挤在调色盘里，多像甜甜的果酱啊！”（用生动的语言激发学生兴趣）

2.示范点画方法：

*教师：“现在，老师要用手指和这些颜色宝宝做游戏啦！”（教师示范用手指蘸取颜料的正确方法：“轻轻蘸，不弄脏小手。”）

*示范不同的点画方式：

*“用指尖轻轻一点，出现了一个小圆点。”（点）

*“如果我多按一会儿，圆点就怎么样了？”（变大了）

*“如果我把两个圆点连起来，像什么？”（引导学生想象）

*（可简单示范用不同手指点画，或用手指轻轻拖动形成短线）

3.欣赏启发：

*教师展示几幅优秀的手指点画作品图片（可以是简单的花朵、小草、毛毛虫、葡萄等）：“看，这些漂亮的画都是用手指点出来的，神奇吗？你们看到了什么？它们是用哪些颜色点出来的？”

*引导学生观察画面中点的大小、疏密、颜色变化。

（三）艺术实践（约15-20分钟）

1.创作要求：

*教师：“现在轮到小朋友们用你们的小手来创作啦！想一想，你想用手指点画什么呢？是圆圆的小果子，还是美丽的小花，或者是可爱的小动物？”

*“可以选择你喜欢的颜色，大胆地在纸上点一点、按一按。注意，换颜色的时候要用湿抹布把手擦干净哦，不然颜色宝宝会打架的！也要注意保持画面和衣服的整洁。”

2.教师巡回指导：

*鼓励学生大胆尝试，选择自己喜欢的颜色进行创作。

*对有困难的学生进行个别指导，启发他们的想象力。例如：“你这个红色的圆点很可爱，如果在旁边再点几个绿色的圆点，像不像一串红樱桃？”

*提醒学生注意卫生，及时擦手。

*鼓励学生尝试不同的点画方式，丰富画面效果。

（四）展示评价（约5-7分钟）

1.作品展示：将学生的作品一一展示出来，形成一个小小的“手指点画展”。

2.学生互评与自评：

*“哇，我们班的小画家真多！谁愿意来介绍