MUSIC学习动机模型在仪器分析教学中的实践与研究.pdfVIP

科研课题2024年第06期化纤与纺织技术

1672-500X202406-0184-03

文章编号：（）

MUSIC学习动机模型在仪器分析教学中的实践与研究*

王丽聪，堵国君

江阴职业技术学院，江苏无锡214405

摘要：基于MUSIC（Empowerment-Usefulness-Success-可适用于实验室场景，还可在现实生活中借助仪器知

Interest-Caring）学习动机模型开展仪器分析教学工作，识解决实际问题，即在教学中引导学生产生“所学知

是目前调动学生学习积极性和锻炼自主学习能力的重识均有用”的正确认知，因而在赋予学生自主学习动

要依托。文章立足MUSIC学习动机模型赋权分析、有力基础上，需要为其传递有用知识。例如生活环境中

用研究、成功探索、兴趣指引、关怀体验步骤，深入甲醛超标易诱发白血病后果，高职学生可以依靠化学

分析实践应用准则，并围绕现有教学不足确定优化方