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数学竞赛中不等式的应用

摘要

数学竞赛，作为衔接基础教育与高等数学研究的关键桥梁，于人才培养与学科发展中具有独特价值。自1956年首届国际数学奥林匹克（IMO）举办以来，全球已有超过100个国家和地区建立起系统的竞赛培养体系。我国自1985年参与IMO以来，累计获得174枚金牌，其中58%的金牌选手在后续学术生涯中取得突破性研究成果。这一现象凸显了数学竞赛在人才选拔与培养中的关键作用。本研究的核心对象——不等式问题，其解题策略的系统化研究具有重要的理论与实践价值。

本研究将通过构建“不等式分类--解题策略映射模型”一是将高中数学竞赛中各类型不等式进行系统