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  • 2026-02-10 发布于河南
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2026广东东莞市横沥镇中心幼儿园教职工招聘2人备考题库含答案详解(满分必刷).docx

2026广东东莞市横沥镇中心幼儿园教职工招聘2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、航天飞机以很高的速度绕地球飞行,宇航员能够离开航天飞机在太空中行走而不被甩掉的原因是()。

A.宇航员用一根绳子与航天飞机相连

B.这种传闻是错误的,人不可能在太空行走

C.他们身上都背着一个火箭助推器,使他们的速度与航天飞机同步

D.太空中没有阻力,他们在太空中仍然保持着与航天飞机相同的速度

【答案】:D

【解析】航天飞机以高速度绕地球飞行时,宇航员能够离开航天飞机在太空中行走而不被甩掉,是因为太空中没有阻力。当宇航员离开航天飞机后,在惯性作用下,他们在太空中仍然保持着与航天飞机相同的速度,不会被甩掉。而用绳子与航天飞机相连并非宇航员不被甩掉的主要原因;人是可以在太空行走的,这并非错误传闻;宇航员身上通常不会背火箭助推器来保持与航天飞机同步速度。所以正确原因是太空中没有阻力,宇航员在太空中仍保持与航天飞机相同的速度。

2、若提高金融机构存款准备金率,那么商业银行的信用创造能力会()。

A.提高

B.下降

C.不变

D.不确定

【答案】:B

【解析】存款准备金率是中央银行要求的存款准备金占其存款总额的比例。当提高金融机构存款准备金率时,意味着商业银行需要将更多的存款作为准备金缴存到中央银行,可用于发放贷款的资金相应减少。而商业银行的信用创造主要是通过发放贷款来实现的,因为贷款会派生出更多的存款,进而创造出信用。可贷资金减少,那么商业银行通过贷款派生出来的存款规模就会变小,信用创造能力随之下降。所以当提高金融机构存款准备金率时,商业银行的信用创造能力会下降。

3、马歇尔计划的提出是为了()。

A.援助欧洲,对抗德国

B.解决国内工人就业,恢复美国经济

C.谋求世界霸权,遏制共产主义

D.帮助欧洲经济复兴,与前苏联抗衡

【答案】:D

【解析】马歇尔计划是第二次世界大战结束后,美国对被战争破坏的西欧各国进行经济援助、协助重建的计划。其目的具有多重性且有深层次的战略考量。从国际形势来看,二战后形成了美苏对峙的冷战格局,美国的对外政策带有鲜明的冷战色彩。从美国自身利益出发,其试图通过该计划达成政治、经济等多方面的战略目标。从经济层面讲,帮助欧洲恢复经济是马歇尔计划的一个直接表现。二战使欧洲经济遭受重创,美国通过对欧洲进行经济援助,有利于打开欧洲市场,为美国经济的进一步发展拓展空间。从政治层面看,二战后共产主义势力在欧洲有所发展,美国认为共产主义的扩张对其全球霸权构成威胁。美国实施马歇尔计划,借此加强对欧洲的控制,将欧洲纳入其全球战略轨道,以遏制共产主义在欧洲的蔓延,进而谋求世界霸权。援助欧洲对抗德国并非马歇尔计划的主要目的,当时德国已在二战中战败,对美国的威胁大大降低;解决国内工人就业、恢复美国经济并非马歇尔计划的核心目标,虽然该计划对美国经济有一定拉动作用,但这并非其提出的主要动机。因此,马歇尔计划的提出是为了帮助欧洲经济复兴,与前苏联抗衡并谋求世界霸权,遏制共产主义。

4、下列()种情形构成诬告陷害罪。

A.甲为了得到提拔,便捏造同事曹某包养情人并匿名举报,使曹某失去晋升机会

B.丁匿名举报单位领导王某贪污救灾款50万元。事后查明,王某只贪污了救灾款5000元

C.丙捏造同事贾某受贿10万元的事实,并写成500份传单在县城的大街小巷张贴

D.乙捏造“文某明知王某是实施恐怖活动的人而向其提供资金”的事实,并向公安部门举报

【答案】:D

【解析】诬告陷害罪是指捏造事实诬告陷害他人,意图使他人受刑事追究,情节严重的行为。要构成诬告陷害罪,关键在于其目的是让他人受到刑事追究。对于情形“为了得到提拔,便捏造同事包养情人并匿名举报,使同事失去晋升机会”,包养情人通常不涉及刑事犯罪,该行为的目的并非使同事受刑事追究,不构成诬告陷害罪。情形“匿名举报单位领导贪污救灾款50万元,事后查明领导只贪污了救灾款5000元”,虽然举报数额与实际情况存在较大差距,但难以认定举报人主观上具有使领导受到刑事追究的故意,不构成诬告陷害罪。情形“捏造同事受贿10万元的事实,并写成500份传单在县城的大街小巷张贴”,此行为主要是通过张贴传单的方式扩散虚假事实,重点在于损害他人名誉,未体现出使同事受刑事追究的意图,不构成诬告陷害罪。情形“捏造‘文某明知王某是实施恐怖活动的人而向其提供资金’的事实,并向公安部门举报”,向恐怖活动人员提供资金属于刑事犯罪行为,行为人捏造此事实向公安部门举报,意图使文某受到刑事追究,构成诬告陷害罪。

5、2022年8月23日,2022年中国-东盟教育交流周23日在贵阳开幕,本届交流周以“()”为主题。

A.守望相助,亲诚惠容——共商共建共享中国-东盟教育交流合作多彩未来

B.共建友好家园,共创多彩未来

C.知

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