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等腰三角形相关计算练习题

在初中几何的学习旅程中，等腰三角形无疑是一个核心且重要的图形。其“两腰相等”、“两底角相等”以及“三线合一”的特性，使得它在各类几何问题中频繁亮相，成为连接基础知识与复杂证明、计算之间的桥梁。掌握等腰三角形的相关计算，不仅能深化对其性质的理解，更能提升运用几何知识解决实际问题的能力。本文精选了若干等腰三角形相关的计算练习题，旨在帮助同学们巩固基础、突破难点，感受几何计算的逻辑性与趣味性。

一、边的计算

等腰三角形边的计算，核心在于把握“腰长相等”这一基本属性，并结合三角形三边关系（任意两边之和大于第三边）来进行求解，有时还需注意分类讨论思想的应用，以避免漏解或多解。

练习题1：

已知一个等腰三角形的两边长分别为4和6，求这个三角形的周长。

练习题2：

一个等腰三角形的周长为18，其中一边长为5，求其他两边的长。

练习题3：

等腰三角形的腰长为底边长的2倍，且周长为20，求各边长。

二、角的计算

等腰三角形角的计算，主要依据是“等边对等角”以及三角形内角和定理（内角和为180°）。在计算时，要特别注意顶角与底角的区分，以及外角性质的运用，同样，分类讨论思想在这里也时常扮演重要角色。

练习题4：

等腰三角形的一个内角为70°，求其他两个内角的度数。

练习题5：

等腰三角形的一个外角为100°，求其顶角的度数。

练习题6：

在等腰三角形中，一个底角的度数是顶角的2倍，求这个三角形各内角的度数。

三、结合“三线合一”的计算

“三线合一”是等腰三角形独有的重要性质，即等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合。这一性质为我们提供了构造直角三角形、利用勾股定理进行计算的重要途径。

练习题7：

已知等腰三角形的腰长为10，底边长为12，求底边上的高的长度。

练习题8：

等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30°，求这个等腰三角形的顶角的度数。（提示：需考虑高在三角形内部和外部两种情况）

练习题9：

等腰三角形ABC中，AB=AC，AD是BC边上的中线，若AB=13，AD=12，求BC的长。

答案与思路点睛

练习题1思路点睛：

题目中未明确4和6哪条是腰，哪条是底，故需分两种情况讨论：

1.若腰长为4，底边长为6，则三边长为4,4,6。验证三边关系：4+46，4+64，符合，周长为4+4+6=14。

2.若腰长为6，底边长为4，则三边长为6,6,4。验证三边关系：6+64，6+46，符合，周长为6+6+4=16。

故该等腰三角形的周长为14或16。

练习题2思路点睛：

同样需分类讨论，且要注意边长能否构成三角形。

1.若底边长为5，则腰长为(18-5)/2=6.5。三边长为5,6.5,6.5。验证：5+6.56.5，符合。

2.若腰长为5，则底边长为18-5×2=8。三边长为5,5,8。验证：5+58，符合。

故其他两边长为6.5,6.5或5,8。

练习题3思路点睛：

设底边长为x，则腰长为2x。根据周长公式：x+2x+2x=20，解得x=4。故底边长为4，腰长为8。

练习题4思路点睛：

70°的角可能是顶角也可能是底角。

1.若70°为顶角，则底角为(180°-70°)/2=55°。

2.若70°为底角，则顶角为180°-70°×2=40°。

故其他两个内角为55°，55°或70°，40°。

练习题5思路点睛：

外角为100°，则与其相邻的内角为80°。这个80°的内角可能是顶角也可能是底角。

1.若80°为顶角，则顶角即为80°。

2.若80°为底角，则顶角为180°-80°×2=20°。

故顶角的度数为80°或20°。

练习题6思路点睛：

设顶角为x，则底角为2x。根据内角和定理：x+2x+2x=180°，解得x=36°。故顶角为36°，底角为72°，72°。

练习题7思路点睛：

作底边上的高，将等腰三角形分为两个全等的直角三角形。腰长为斜边（10），底边的一半为一条直角边（12/2=6），所求高为另一条直角边。根据勾股定理，高的长度为√(102-62)=√(____)=√64=8。

练习题8思路点睛：

此题需画图辅助理解，高可能在三角形内部（锐角三角形）或外部（钝角三角形）。

1.当高在三角形内部时，顶角与30°角互余，顶角为90°-30°=60°。

2.当高在三角形外部时，顶角的补角与30°角互余，顶角的补角为60°，故顶角为180°-60°=120°。

故顶角的度数为60°或120°。

练习题9思路点睛：

因为AD是BC边上的中线，且AB=AC，由“三线合一”知AD也是BC边上的高。在直角三角形ABD中，AB=13，AD=12，根据勾股定理可得BD=√(AB2-AD2)=√(