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高中语文优秀教学设计

作为一位杰出的老师，经常要根据教学需要编写教案，教案是保证

教学得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案

是怎么写的吗?下面是由给大家带来的高口语文优秀教学设计5篇,

让我们一起来看看！

高中语文优秀教学设计篇1

教学目标

1、知识与能力目标：

⑴学会抓住人物的主要特点来描绘刻画人物。

⑵理解细节描写的特点和作用。

2、过程与方法目标：

学会运用细节描写来表现人物的个性。

3、情感态度与价值观目标:

⑴了解金岳霖先生的性格特征。

⑵通过本文看到当时西南联大怎样的校风、学风。

教学重点

了解金岳霖先生的性格特征。

教学难点

理解并运用细节描写。

教学时数

一课时。

课前准备

学生课前预习侈媒体课件。

教学过程

一、导入

曾经有位记者采访金岳霖时说过这样一句话：“古有秦少游，今

有汪曾祺。汪曾祺听后立马反驳：“古有秦少游，今有双黄蛋，我汪

曾祺还要排在后面呢。”

二、介绍

汪曾祺(1920〜1997),当代作家，江苏高邮人。1939考入西南联

大中文系，深受沈从文影响代表作有《受戒》、《大淖记事》等。作品

在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀

异。

三、解题

从题目中我们能够得到什么信息？

明确：写人文章，并且对主人公十分尊敬。(金先生是选修课的老

师。)

四、人物介绍

金岳霖先生，中国现代哲学家、逻辑学家。创办清华大学哲学系,

历任清华、北大、西南联大教授。他是把西方现代逻辑介绍到中国的

主要人物，推动了中国对现代逻辑的讨论，并培育了许多逻辑学者。

五简要介绍西南联合大学多（媒体展示图片）

六课文分析

1思考：写出了金岳霖先生怎样的个性？

明确：有趣。

2问题探究：金岳霖先生的有趣体现在哪里呢?有哪一处或几处

描写给你印象最深?请带着这个问题自读课文。

学（生以四人小组的形式进行问题的讨论。）

3多媒体课件以及板书配合归纳明确：

金岳霖先生是位有趣的教授:

1奇特的外貌：帽子姿态眼镜衣着。

2奇特的行为举止：在学生面前抓自己身上的跳蚤;养一只大斗

鸡，同一桌吃饭;搜罗大梨大石榴，与小孩比赛。

3独特的教学风格：

提问方式别出心裁——今天穿红毛衣的女同学回答问题。

幽默的答问——以稀奇古怪的问题回答。

稀奇古怪的提问。

对话式教学——像苏格拉底一样，兴之所至自由随意。

4对专业理论的独特理解：

枯燥的学问——他觉得好玩沈从文给池出“小说和哲学”的讲题,

他却得出结论说二者没有关系。

5对友情独特的珍惜:

林徽因死后，他还给她过生日;林国达死了，他在课堂不再风趣

幽默。

6对生活独特的热爱：

“谁又能想到坐在平板三轮车上东张西望的老人是这样一位一

肚子学问，为人天真热爱生活的大哲学家

介绍金岳霖与梁思成以及林徽因之间的友谊，从中体会金岳霖

的重情一面。

多（媒体展示三人合照。）