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小学英语听说训练活动教案

一、活动概述

活动名称

ColorsAroundUs(我们身边的颜色)

活动目标

1.知识与技能：

*学生能够听、说、认读常见颜色单词，如red,yellow,blue,green,pink,purple,orange,black,white,brown。

*学生能够运用句型Whatcolorisit?进行提问，并能用Its(color).进行回答。

*学生能够听懂简单的颜色指令，并做出相应的反应。

2.过程与方法：

*通过歌曲、游戏、互动问答、情景对话等多种形式，激发学生学习英语的兴趣。

*引导学生在真实或模拟的语境中运用所学语言知识，提升倾听理解能力和口头表达能力。

*培养学生观察生活、积极思考和主动参与的学习习惯。

3.情感态度与价值观：

*感受英语学习的乐趣，乐于开口说英语。

*培养学生初步的跨文化意识，了解颜色在生活中的广泛应用。

*鼓励学生合作学习，体验与同伴共同学习的快乐。

活动对象

小学三年级学生(可根据实际情况调整难度)

活动时长

40分钟(一节课)

活动准备

1.教师准备：

*PPT课件(包含颜色单词、相关图片、简单动画或短视频)。

*颜色单词卡片(正面单词，反面对应颜色或物品图片)。

*各种颜色的实物(如彩色积木、玩具、水果、文具、衣物等)。

*颜色转盘或颜色骰子(可选)。

*奖励用的小贴纸或小印章。

*录音机或多媒体播放设备(用于播放歌曲或指令)。

2.学生准备：

*英语课本(如有相关单元)。

*彩笔或蜡笔。

*一张白纸。

二、活动过程

(一)热身与导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

1.Greetings(问候)：

*教师亲切地与学生打招呼：Hello,boysandgirls!Goodmorning/afternoon!

*进行简单的日常对话：Howareyoutoday?引导学生回答Imfine,thankyou.Andyou?

2.SongTime(歌曲时间)：

*播放一首旋律欢快、与颜色相关的英文歌曲，如RedandYellow,GreenandBlue或ICanSingaRainbow。

*教师带领学生边唱边做简单的动作，如唱到红色时指向红色的物品或举起相应的手势，初步调动学生的情绪和对颜色的感知。

*歌曲结束后，教师提问：Doyoulikethesong?Whatcolorsdidyouhearinthesong?引导学生说出听到的颜色单词，即使是中文也可以，自然过渡到新课。

(二)新知呈现与操练(PresentationPractice)(约15分钟)

1.NewWordsPresentation(新单词呈现)：

*实物/图片导入：教师拿出准备好的彩色实物(如红色的苹果)，或通过PPT展示清晰的图片，问：Look,whatsthis?(引导学生说出apple)Whatcolorisit?教师放慢语速，清晰地示范：Itsred.R-E-D,red.

*单词卡片巩固：出示red的单词卡片，带领学生认读单词的发音，注意纠正学生的发音。可以采用全班齐读、分组读、个别读等多种形式。

*同理教学：用相同的方法依次呈现yellow,blue,green,pink,purple,orange等核心颜色单词。每次呈现新颜色时，可以将其与之前学过的颜色进行对比和复习。

*TPR活动：PointandSay：教师说颜色单词，如Red!，学生快速指向教室中红色的物品并说Red!。或者教师指向某个颜色的物品，学生说出其颜色。

2.KeySentencePractice(重点句型操练)：

*句型导入：教师手持一个彩色物品(如蓝色的尺子)，自问自答：Whatcolorisit?Itsblue.重复2-3遍，语速适中，突出疑问词whatcolor和答句Its...。

*师生问答：教师手持不同颜色的物品，问个别学生：Whatcolorisit?引导学生回答Its(color).对于回答正确的学生给予表扬。

*生生问答：将学生分成两人小组，A学生手持一个彩色物品，B学生提问Whatcolorisit?，A学生回答Its(color).然后互换角色。教师巡视指导，确保学生发音准确，句