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青岛版五四制小学科学三年级下册科学知识点

同学们，我们又见面了！经过一个学期的科学探索，相信大家都收获满满。科学的世界奇妙无穷，每一个知识点都像一把钥匙，能帮我们打开一扇扇未知的大门。现在，就让我们一起回顾这个学期学过的重点内容，把这些知识的珍珠串成美丽的项链吧。

一、植物的生长与变化

春天是万物生长的季节，我们也从植物的生长开始了本学期的科学之旅。

（一）种子的秘密

*种子的基本结构：许多植物的新生命是从种子开始的。一颗完整的种子一般包括种皮、胚根、胚芽和子叶。种皮就像给种子穿上了一件“保护衣”；胚根会发育成植物的根；胚芽会发育成植物的茎和叶；子叶里储存着种子发芽初期所需要的营养。

*种子萌发的条件：一颗健康的种子要想发芽，可不是随便丢在哪儿都行的。它需要充足的水分、适宜的空气（氧气）和适宜的温度。这三个条件，缺一不可哦。我们通过对比实验已经清楚地看到了这一点。

（二）植物的“身体”

*植物的六大器官：大多数绿色开花植物都有根、茎、叶、花、果实和种子这六个部分，我们把它们叫做植物的器官。

*根的作用：植物的根扎在土壤里，可不只是为了固定住自己不倒。它的主要作用是从土壤中吸收水分和溶解在水里的养分，供给植物生长。有些植物的根还能储存养分，比如我们吃的胡萝卜、萝卜。

*茎的作用：茎就像植物的“运输大队长”，它能把根吸收来的水分和养分输送到植物的叶、花、果实等部分；同时，也能把叶制造的“食物”输送到植物的其他部分。茎还起到支撑植物身体的作用。

*叶的作用：叶子是植物的“食品加工厂”。在阳光的照射下，绿叶能利用二氧化碳和水制造出植物生长所需要的养料，并释放出氧气，这个过程我们叫做光合作用。叶子上的气孔是气体进出的“门户”。

二、动物的特征与习性

地球上生活着各种各样的动物，它们和我们人类一样，都是生命世界的重要成员。

（一）动物的“家”

*动物的栖息地：不同的动物喜欢生活在不同的环境里，比如水里、陆地、树上，或者洞穴中。这些适合它们生存的环境，就是它们的栖息地。动物依赖栖息地获得食物、水和安全的繁殖场所。

*动物与环境的适应：动物为了能在自己的栖息地更好地生存，身体形态和生活习性会发生一些适应性的变化。比如，鱼有鳃用来在水中呼吸，有鳍用来游泳；鸟有翅膀用来飞翔，有尖尖的喙适合啄食。

（二）昆虫的世界

*昆虫的共同特征：昆虫是地球上数量最多的动物群体。它们的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，一般还有两对翅。像我们熟悉的蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蝗虫等，都是昆虫。

（三）鱼类和鸟类

*鱼类的主要特征：鱼类生活在水中，身体表面大多有鳞片，用鳃呼吸，用鳍运动，繁殖方式是卵生。

*鸟类的主要特征：鸟类身体表面有羽毛，有翅膀，用喙取食，用肺呼吸，并且是卵生，大多数鸟类都会飞。

（四）哺乳动物

*哺乳动物的主要特征：哺乳动物的身体表面一般有毛，它们直接生下小动物，并用乳汁哺育自己的后代。我们人类也是哺乳动物的一种哦。

三、天气与我们的生活

天气就像一位神奇的魔术师，每天都在变化。了解天气，能帮助我们更好地安排生活。

（一）认识天气现象

*常见的天气现象：我们学习了晴天、阴天、多云、雨天、雪天、雾天、刮风等天气现象。

*天气符号：为了方便记录和交流，人们设计了各种天气符号来代表不同的天气。

（二）气温与降水

*气温：气温是指空气的温度，我们通常用摄氏度（℃）作为单位。测量气温要用温度计，并且要在通风、阴凉、离地面一定高度的地方进行，这样测量结果才准确。一天中，气温通常在午后一段时间达到最高，清晨时较低。

*降水：降水是天气的一个重要特征，常见的降水形式有雨、雪、冰雹等。我们用雨量器来测量降雨量的多少。

（三）风向与风力

*风向：风向是指风吹来的方向。我们可以用风向标来判断风向，比如东风就是从东方吹来的风。

*风力：风力是指风的大小。我们一般把风力分为13个等级，等级越高，风的力量越大。风向标也能帮助我们感知风力的大小。

四、生活中的材料

我们的生活离不开各种各样的材料，它们都有各自的特点和用途。

（一）认识常见材料

*天然材料与人造材料：像木头、棉花、羊毛、石料、黏土等直接来自大自然的材料，我们称为天然材料。而像塑料、玻璃、钢铁、尼龙等由天然材料经过加工制造出来的材料，我们称为人造材料。

*常见材料的特性：我们探究了不同材料的特性，比如硬度（哪种材料更硬，不容易被划伤）、柔韧性（哪种材料能弯曲且不易折断）、吸水性（材料对水的吸收能力）、在水中的沉浮情况等。这些特性决定了材料的用途。

（二）材料的分类与利用

*根据材料的特性分类：我们可以根据材料的不同特性对它们进行分类，比如按