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2026天津职业技术师范大学第二批招聘方案（博士或高级专业技术职务岗位）36人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、请求帮助支援函属于（）。由于原题目已较为符合要求，所以改写后内容与原题目一致。

A.商洽函

B.请批函

C.询问函

D.答复函

【答案】：A

【解析】请批函是用于向有关主管部门请求批准事项的函。请求帮助支援函是向对方请求给予帮助和支援，本质上是在请求批准获得某种支持，所以属于请批函。商洽函主要用于平行机关或不相隶属机关之间商洽工作、联系有关事宜；询问函主要用于询问问题、征求意见；答复函则是对询问函等的回复。因此答案应选请批函。

2、在下面各种观点中，属于典型客观唯心主义的是：

A.荀子认为：天行有常，不为尧存，不为桀亡

B.王阳明主张：心外无物，心外无事，心外无暇

C.柏拉图认为：“物质世界”是永恒“理念世界”的不完全的复制品

D.霍布斯认为：物体是不依赖于我们思想的东西

【答案】：C

【解析】客观唯心主义把客观精神当作世界本原。荀子观点是唯物主义自然观；王阳明是主观唯心主义；霍布斯属于唯物主义。柏拉图认为“物质世界”是“理念世界”复制品，“理念世界”是客观精神，所以是客观唯心主义。

3、《事业单位人事管理条例》规定，事业单位应依据聘用合同规定的岗位职责任务，对工作人员的表现进行全面考核，重点考核（）。

A.道德品质

B.履职能力

C.工作绩效

D.工作态度

【答案】：C

【解析】事业单位对工作人员进行考核时，要依据聘用合同规定的岗位职责任务，对工作人员的表现进行全面考察。不过，重点在于工作绩效。因为工作绩效是工作人员工作成果的直接体现，能直观反映其对岗位职责任务的完成情况和贡献大小。道德品质、履职能力和工作态度虽然也是考核的重要方面，但它们最终都要通过工作绩效来体现价值和作用。道德品质好、履职能力强、工作态度端正，若不能转化为实际的工作绩效，就无法有效衡量工作人员对单位的实际贡献。所以，考核时重点应是工作绩效。

4、法律关系是法律规范在调整社会关系的过程中所形成的人们之间的（）关系。

A.事实和行为

B.利益

C.规范

D.权利和义务

【答案】：D

【解析】法律关系是法律在调整人们行为过程中所形成的一种特殊的社会关系，即法律上的权利和义务关系。事实和行为是法律事实的分类，并非法律关系的本质；利益是法律所调整和保障的内容之一，但不能直接等同于法律关系；规范是法律本身的属性，而不是法律关系的实质。所以法律关系是在法律规范调整社会关系的过程中所形成的人们之间的权利和义务关系。

5、用于记载、传达会议情况和议定事项的法定公文是（）。

A.决议

B.会议记录

C.纪要

D.议案

【答案】：C

【解析】决议适用于会议讨论通过的重大决策事项；会议记录是对会议内容的原始记录，它不是法定公文；纪要适用于记载、传达会议情况和议定事项；议案适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或者人民代表大会常务委员会提请审议事项。所以用于记载、传达会议情况和议定事项的法定公文是纪要。

6、“学而不思则罔，思而不学则殆”体现的道德修养方法是（）

A.省察克治

B.知行合一

C.学思并重

D.慎独自律

【答案】：C

【解析】该题考查对道德修养方法的理解。题干中“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是只学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只空想却不学习就会疑惑不解，强调了学习与思考要相互结合。省察克治指的是通过反省检查以发现和找出自己思想和行为中的不良倾向、坏的念头、毛病和习惯，并加以克服和整治。其重点在于反省和改正自身的不良之处，与题干中学习和思考结合的表述不符。知行合一强调认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事，重点在于将知识与实践相结合，并非学习和思考的关系，不符合题干要求。学思并重突出学习和思考要并重，相互促进，与“学而不思则罔，思而不学则殆”所表达的学习和思考相互结合、不可偏废的含义一致。慎独自律是指在无人监督的情况下，仍能坚守道德信念，自觉遵守道德准则。主要侧重于个人在独处时的自律，和题干体现的学习与思考的关系无关。综上，“学而不思则罔，思而不学则殆”体现的道德修养方法是学思并重。

7、市场经济的基本作用是（）

A.优化资源配置

B.改进生产技术

C.进行商品交换

D.实行物价调控

【答案】：A

【解析】市场经济是一种经济体系，在这种体系下产品和服务的生产和销售由自由市场的自由价格机制所引导。其基本作用是通过价格机制、供求机制和竞争机制等，自发地引导生产要素在不同部门和企业之间流动，从而实现资源的优化配置。当某种资源在某一领域的需求大于供给时，价格会上升，吸引更多资源流入该领域；反之，当供大于求时，价格下降，资源就会流出该领域。改进生产技术是市场经济作用下可能