2026山东潍坊理工学院“双师型”教师招聘42人备考题库带答案详解（精练）.docxVIP

2026山东潍坊理工学院“双师型”教师招聘42人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列物品中不属于商品的是（）。

A.收购站收购的废品

B.XX公司出售山洞里流出的天然矿泉水

C.某父母为子女购买的电冰箱

D.某同学赠给同学的礼品

【答案】：D

【解析】商品是用于交换的劳动产品。收购站收购废品、公司出售矿泉水都是交换行为，父母买冰箱是交换所得，而同学赠送礼品未用于交换，所以不属于商品。

2、时间:速度()

A.空间:质量

B.体积:密度

C.压力:效率

D.价格:价值

【答案】：B

【解析】时间是决定速度的必要条件，并且在距离一定时，时间与速度成反比；体积是决定密度的必要条件，并且在质量一定时，体积与密度成反比。价格与价值成正比，空间与质量、压力与效率不存在这样的关系。

3、在某景区门口，游客通过在微信群发红包的方式向导游支付购买门票的费用。苏某在听到相关信息后，冒充游客加入该微信群，收取了两名游客的红包共计400元，随后退群离开。苏某的行为构成（）。

A.诈骗

B.盗窃

C.侵占

D.抢夺

【答案】：B

【解析】本题可根据各罪名的构成要件，结合苏某的具体行为来进行分析。诈骗是指以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取数额较大的公私财物的行为。在本题中，苏某冒充游客加入微信群收取游客红包，其采用了冒充身份这种隐瞒真相的方法，使游客基于错误认识而处分了财物，符合诈骗的构成要件。盗窃是指以非法占有为目的，秘密窃取公私财物的行为。秘密窃取是指行为人采取自认为不为财物的所有者、保管者或者经手者发觉的方法，暗中将财物取走的行为。而本题中苏某并非通过秘密窃取的方式获取财物，游客是主动发红包支付门票费用的，所以不构成盗窃。侵占是指以非法占有为目的，将代为保管的他人财物、遗忘物或者埋藏物非法占为己有，数额较大，拒不交还的行为。本题中苏某并没有代为保管游客财物，也不存在遗忘物或埋藏物等情况，因此不构成侵占。抢夺是指以非法占有为目的，乘人不备，公开夺取数额较大的公私财物的行为。抢夺通常表现为对财物实施强力夺取，本题中苏某并未实施强力夺取财物的行为，故不构成抢夺。综上，苏某的行为构成诈骗。

4、王某在乘坐公交车时，未到站点便要求司机停车，遭拒后强行抢夺司机手中的方向盘，导致公交车失去平衡，与对面行驶的车辆发生碰撞。王某的行为构成（）。

A.交通肇事罪

B.故意伤害罪

C.寻衅滋事罪

D.妨害安全驾驶罪

【答案】：D

【解析】该题描述的情况构成妨害安全驾驶罪。交通肇事罪是违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的行为，通常强调行为人在交通运输活动中存在违反法规的过失行为导致严重后果，本案中王某强行抢夺方向盘并非单纯的违反交通运输管理法规的过失行为，故不构成交通肇事罪。故意伤害罪是指故意非法损害他人身体健康的行为，其主观故意是伤害他人身体，而本题中王某的行为主要是对公共交通工具安全行驶造成危害，并非直接针对他人身体健康实施伤害行为，所以不构成故意伤害罪。寻衅滋事罪是指肆意挑衅，随意殴打、骚扰他人或任意损毁、占用公私财物，或者在公共场所起哄闹事，严重破坏社会秩序的行为，重点在于破坏社会公共秩序的随意性和挑衅性，而本题王某行为的核心是对公共交通工具安全驾驶的危害，并非典型的寻衅滋事表现，不构成寻衅滋事罪。妨害安全驾驶罪是指对行驶中的公共交通工具的驾驶人员使用暴力或者抢控驾驶操纵装置，干扰公共交通工具正常行驶，危及公共安全的行为。王某强行抢夺司机手中方向盘，致公交车失去平衡并与对面车辆发生碰撞，符合妨害安全驾驶罪的构成要件。

5、某公司拟发文给××大学，以了解本公司在该校委托培训员工的学习情况，应使用的文种是（）。

A.函

B.报告

C.请示

D.意见

【答案】：A

【解析】该题是在选择适合某公司向大学了解委托培训员工学习情况的文种。需要对各个文种的适用范围进行分析。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。某公司和大学之间一般属于不相隶属的关系，公司向大学了解员工培训学习情况，正是询问问题的范畴，所以函是合适的文种。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。这里公司和大学并非上下级关系，所以报告不适用。请示适用于向上级机关请求指示、批准。同样，公司和大学不存在上下级的隶属关系，请示也不符合要求。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，本题只是单纯了解情况，并非针对重要问题提出见解和办法，所以意见不适用。综上，应该使用的文种是函。

6、理顺政府与社会组织的关系，最为关键的是要（）。

A.建设服务政府、责任政府、法制政府和廉洁高效政府

B.重视地区发展的差异性，进一步提高宏观调控的科学性和针对性

C