2026广东湛江市住房和城乡建设局事业单位急需紧缺人才招聘1人备考题库含答案详解(综合卷).docxVIP

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  • 2026-02-10 发布于河南
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2026广东湛江市住房和城乡建设局事业单位急需紧缺人才招聘1人备考题库含答案详解(综合卷).docx

2026广东湛江市住房和城乡建设局事业单位急需紧缺人才招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、抗战题材影视剧创作的目的,在于运用生动的艺术语言,再现那段血与火的历史,()伟大的抗战精神,进而增进观众的历史认知与民族情感。

A.激发

B.证实

C.弘扬

D.挖掘

【答案】:C

【解析】该题重点考查词语在语境中的恰当运用。破题点在于明确所填词语要与“伟大的抗战精神”搭配合理,且契合抗战题材影视剧创作目的这一语境。对于“激发”,通常与“兴趣”“热情”等搭配,与“抗战精神”搭配不恰当,无法准确表达抗战题材影视剧创作目的与抗战精神之间的关系。“证实”一般用于证明事实或理论的真实性,“抗战精神”并非需要被证实的事物,用“证实”来搭配“抗战精神”不符合语境要求。“弘扬”意思是大力宣扬,“弘扬伟大的抗战精神”是常见且恰当的表达,抗战题材影视剧创作通过再现历史,目的正是大力宣扬抗战精神,以增进观众的历史认知和民族情感,该词能准确体现出题目的意图。“挖掘”主要指深入探求、发现原本隐藏的事物,“抗战精神”并非隐藏待挖掘的,且“挖掘”不能很好地体现出抗战题材影视剧对“抗战精神”的宣传作用。综上,正确答案应选择能与“抗战精神”合理搭配且符合语境的“弘扬”。

2、()是通货膨胀的基本标志。

A.物价上涨

B.投资增长

C.消费膨胀

D.出口增长

【答案】:A

【解析】通货膨胀是指货币供给大于货币实际需求,导致货币贬值,而引起的一段时间内物价持续而普遍地上涨现象。因此,物价上涨是通货膨胀的基本标志。投资增长反映的是经济中的投资活动增加,可能是多种因素驱动,与通货膨胀没有必然的直接联系;消费膨胀主要体现的是消费领域的过度扩张,它并不等同于物价的持续普遍上涨;出口增长是一个国家或地区在对外贸易方面的表现,与通货膨胀的基本定义并无直接关联。所以,通货膨胀的基本标志是物价上涨。

3、俗话说“绣花要得手绵巧,打铁还须自身硬”,下列与该俗语哲学道理相同的是()。

A.身正不怕影子斜

B.师傅领进门,修行靠个人

C.水大漫不过船

D.有理不在声高

【答案】:B

【解析】“绣花要得手绵巧,打铁还须自身硬”体现的哲学道理是内因是事物变化发展的根本原因,要重视内因的作用。身正不怕影子斜主要强调个人行为端正,外界的不良评价或影响就难以对自身产生实质损害,突出的是个人品德修养与外界评价的关系,并非强调内因对事物发展的决定作用。师傅领进门,修行靠个人,意思是师傅只是起到引导作用,个人能否学好、取得进步关键在于自身的努力和修行,体现了内因是事物变化发展的根本原因,与题干俗语哲学道理相同。水大漫不过船,是说无论水势如何大,都不会超过船本身的高度,反映的是客观事物之间存在一定的限度和规律,没有体现内因的重要性。有理不在声高,强调的是在论辩中关键在于道理是否正确,而不是声音的大小,侧重于说明道理的重要性,与内因对事物发展的作用无关。所以正确答案对应的选项体现的哲学道理与题干俗语一致,即强调内因对事物变化发展的决定性作用。

4、“您”是尊称,称呼两个以上的人时,规范用语是()。

A.您几位

B.您们

C.您们几位

D.你们

【答案】:A

【解析】该题考查尊称两个以上的人时的规范用语。在汉语规范用语中,“您”一般用于称呼单个对象,而对于两个以上的人表达尊称时,通常使用“您几位”。“您们”虽在口语中较为常见,但并非规范的书面用语;“您们几位”同样存在“您们”这个不规范用法;“你们”是普通的第二人称复数,不具备尊称的意味。所以尊称两个以上的人规范用语应选“您几位”。

5、下列不属于心理学效应的是()。

A.晕轮效应

B.马太效应

C.破窗效应

D.配位效应

【答案】:D

【解析】晕轮效应是指在人际知觉中所形成的以点概面或以偏概全的主观印象,属于心理学效应。马太效应是指强者愈强、弱者愈弱的现象,广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学领域,属于心理学效应。破窗效应认为环境中的不良现象如果被放任存在,会诱使人们仿效,甚至变本加厉,属于心理学效应。配位效应是指若溶液中存在配位剂,它能与生成沉淀的离子形成配合物,将使沉淀溶解度增大,甚至不产生沉淀,这是化学领域的概念,不属于心理学效应。所以正确答案是配位效应。

6、()是生产力的渗透性因素。

A.教育

B.科技

C.分工

D.信息

【答案】:B

【解析】生产力的渗透性因素是指那些能够渗透到生产力诸实体要素中并转化为现实生产力的因素。科技是第一生产力,它能够渗透到劳动者、劳动资料和劳动对象等生产力的实体要素之中,从而提高劳动者的素质、改进生产工具和拓展劳动对象,推动生产力的发展。教育主要是培养和提高劳动者素质的重要途径,它虽然对生产力发展有重要作用,但并非直接的渗透性因素,而是通过培养人才来间接影

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