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基于核心素养的初中人工智能伦理教育课程评价研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的初中人工智能伦理教育课程评价研究，分析当前人工智能伦理教育在初中阶段的现状及问题，提出相应的课程评价策略。通过深入剖析人工智能伦理教育的内涵与价值，为初中人工智能伦理教育课程评价提供理论依据和实践指导。

关键词：核心素养；初中；人工智能；伦理教育；课程评价

一、问题的提出

（一）1.人工智能伦理教育的内涵与价值

随着人工智能技术的飞速发展，伦理问题日益凸显。人工智能伦理教育旨在培养学生正确认识和使用人工智能技术的能力，使其在面对伦理困境时能够做出明智的判断。然而，在当前的初中教育阶段，人工智能伦理教育的内涵与价