2026山东济南文旅发展集团有限公司招聘2人备考题库及答案详解（全优）.docxVIP

2026山东济南文旅发展集团有限公司招聘2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列说法中错误的是（）。

A.旧时文人的四大雅趣是琴、棋、书、画

B.“岁寒三友”指的是松、竹、菊

C.“白下有山皆绕郭，清明无客不思家”一句中的“白下”指的是南京

D.“三教九流”中的“三教”是儒教、佛教、道教

【答案】：B

【解析】“岁寒三友”是指松、竹、梅。松、竹经冬不凋，梅则迎寒开花，这三种植物在寒冬时节仍可保持顽强的生命力，是中国传统文化中高尚人格的象征，也借以比喻忠贞的友谊。

2、在商店中，多数商品采用尾数价格，例如一双皮鞋定价为298元，而非300元。请问商店这样定价依据的是什么？（）

A.价格法

B.行业规定

C.经营者偏好

D.消费者心理

【答案】：D

【解析】在商品定价中，商家采用尾数价格策略，其背后主要是基于消费者心理。消费者在购物时通常更倾向于关注价格的首位数字，当看到如298元这样的价格时，会在心理上认为该商品价格接近200元而不是300元，从而感觉商品价格更为便宜，这是一种常见的定价心理策略，能有效吸引消费者购买。价格法主要是对价格的制定、管理、监督等方面进行规范的法律，它不会规定商品要采用尾数定价；行业规定一般是关于行业内产品质量、生产标准、市场秩序等方面的规则，并不涉及商品具体定价形式；而经营者偏好具有个体差异性，不具有普遍性，不能成为大部分商品都采用尾数定价的依据。因此，商店这样定价依据的是消费者心理。

3、近日，受连续降雨影响，九江、景德镇、上饶等地遭受严重洪灾，部分城市出现严重内涝，大量房屋、商铺被淹，道路积水、桥梁被冲垮，群众基本生活物资供应面临困难。相关部门迅速调配面包、饮用水、药品等物资，这些物资：

A.是商品，因为它们用于交换

B.是商品，因为它们是劳动产品

C.不是商品，因为它们不用于交换

D.不是商品，因为它们不是劳动产品

【答案】：C

【解析】该题主要考查对商品概念的理解。商品是用于交换的劳动产品，判断一种物品是否为商品，关键在于是否同时具备劳动产品和用于交换这两个条件。题干中提到相关部门调集面包、饮用水、药品等物资，这些物资是为了保障受灾群众的基本生活需求，并非用于交换。虽然它们是劳动产品，但缺少“用于交换”这一关键条件，所以不属于商品。因此，这些物资不是商品，原因是它们不用于交换。

4、国家对事业单位工作人员采取的管理方法是（）。

A.统一直接管理

B.职别职级管理

C.分级分类管理

D.事业部制管理

【答案】：C

【解析】国家对事业单位工作人员实行分级分类管理。统一直接管理不符合国家对事业单位工作人员的管理实际情况；职别职级管理侧重于对人员不同职位级别和职务层级的管理，并非整体的管理方法；事业部制管理是企业的一种组织管理模式，并不适用于事业单位工作人员管理。所以答案是分级分类管理。

5、赋比兴是《诗经》的三种主要表现手法。其中“兴”指托物起兴，即先描述其他事物，再通过联想引出诗人要表达的事物、思想或感情。下列选项中主要运用“兴”这一手法的是（）。

A.《七月》

B.《硕人》

C.《关雎》

D.《硕鼠》

【答案】：C

【解析】本题可根据“兴”这一表现手法的定义，结合各选项所涉及作品的内容特点来进行分析。“兴”是托物起兴之意，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。《七月》是《诗经·豳风》中的一首诗，它按照季节的顺序，逐月地描写了农民们一年的劳动过程和生活状况，主要采用的是赋的手法，即直接叙述、描写事物，没有明显的托物起兴。《硕人》是《诗经·卫风》中的一首诗，这首诗是赞美卫庄公夫人庄姜的美貌，诗中运用了大量的比喻，如“手如柔荑，肤如凝脂”等，重点在于对事物的描绘和刻画，并非托物起兴。《关雎》是《诗经·周南》的第一篇，此诗开头“关关雎鸠，在河之洲”，先写雎鸠鸟在河洲上鸣叫的景象，然后借此联想，引出了“窈窕淑女，君子好逑”，表达了男子对女子的爱慕之情，符合“兴”的表现手法，先言他物（雎鸠鸟），然后借以联想，引出诗人所要表达的感情（男子对女子的爱慕）。《硕鼠》是《诗经·魏风》中的一首诗，这首诗将剥削者比作大老鼠，采用的是比的手法，即比喻，用大老鼠来比喻不劳而获的剥削者。综上，主要使用“兴”这一手法的是《关雎》。

6、某县财政局向某乡镇政府发文，提出为克服人员紧缺问题，希望借调该乡镇1名工作人员到财政局工作。若该乡镇向财政局回文答复，应使用的文种是（）。

A.函

B.批复

C.通知

D.通告

【答案】：A

【解析】该题目是关于文种适用情况的考查。某县财政局与某乡镇政府属于不相隶属机关，不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题等应当使用函这一文种。批复适用于答复下级机关的请示事项，县财政局与乡镇政府并非上下级