人教版八年级下册物理《压强》课件.pptxVIP

9.1压强第九章压强

逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2压力影响压力作用效果的因素压强怎样减小或增大压强

知识点压力知1－讲11.定义垂直作用在物体表面上的力。2.产生条件物体之间相互接触且相互挤压。

知1－讲深度理解:●不产生压力的几种情况：(1)物体彼此隔开；(2)物体相互接触但不相互挤压，如图1所示，物体与竖直墙面相互接触，但物体与墙面之间没有压力作用。

知1－讲●孤立静止在水平面上的物体对水平面的压力等于其重力的原因：物体所受的重力G与支持力F支是一对平衡力，有G=F支；而物体所受的支持力F支与物体对水平面的压力F压是一对相互作用力，有F支=F压，则F压=G，如图2所示。

知1－讲3.方向垂直于受压面并指向受力物体。4.作用点在被压物体受力面上，作用点等效在受力面中心。5.性质属于弹力。6.作用效果使被压面发生形变。

知1－讲7.压力与重力的比较压力重力定义垂直作用在物体表面上的力由于地球吸引而使物体受到的力产生原因物体间相互接触且挤压地球的吸引方向垂直于受压面并指向受力物体竖直向下大小与物体间的挤压程度有关G=mg作用点在受力面上重心

知1－讲续表压力重力性质弹力引力压力大小与重力大小的关系总结压力与重力是两种不同性质的力

知1－练例1关于压力，下列说法正确的是()A.压力的方向总是垂直于受力面指向受力物体B.压力都是由于重力产生的C.压力的大小总是等于物体所受的重力大小D.物体受到的重力就是对支撑物表面的压力

知1－练解题秘方：紧扣压力的定义和特点判断。解析：有的压力是由于重力产生的，有的压力不是由于重力产生的；有时压力等于重力，有时压力不等于重力；但压力不是重力，它们是两种不同性质的力。答案：A

知1－练1-1.如图3所示，长方体金属块重20N，F恒为5N，当金属块静止不动时，支撑面所受到的压力分别是F甲=_______N，F乙=_______N，F丙=_______N。图3201525

知2－讲知识点影响压力作用效果的因素21.设计与进行实验(1)如图4甲所示，将小桌正立放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。图4

知2－讲实验方法:●实验中，控制受力面积一定，改变压力的大小，探究压力作用效果与压力大小的关系；控制压力一定，改变受力面积的大小，探究压力作用效果与受力面积大小的关系，利用的是控制变量法。●实验中，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，利用的是转换法。

知2－讲(2)如图乙所示，在小桌上放砝码，将小桌正立放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。(3)如图丙所示，将小桌倒立放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。改变压力大小，也可以用钩码替代。

知2－讲2.分析与论证(1)甲、乙两图中，海绵的受力面积相同，图乙中海绵受到的压力大，压力的作用效果比图甲明显。(2)甲、丙两图中，海绵受到的压力相同，图甲中海绵的受力面积小，压力的作用效果比图丙明显。

知2－讲3.实验结论压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关。(1)受力面积一定，压力越大，压力的作用效果越明显。(2)压力一定，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

知2－讲器材选择:●选用小桌的原因：可以方便改变受力面积。●选用海绵作为受压物体的原因：海绵容易发生形变，易于观察压力的作用效果；也可用细沙、橡皮泥等替代海绵进行实验。

知2－练小明利用A、B两物体和海绵等器材做实验，探究“压力的作用效果与什么因素有关”，如图5所示。例2解题秘方：结合实验步骤，依据转换法和控制变量法的思想分析解答。

知2－练(1)在实验中，小明是通过观察________________来比较压力作用效果的。海绵的凹陷程度解析：实验中是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。

知2－练(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是_____________________________________________。受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显

知2－练解析：图甲、乙两实验中，受力面积相同，乙中压力大，作用效果明显，可见：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。

知2－练(3)通过比较图________两个实验，可以探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”。甲、丙

知2－练解析：探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，要控制压力大小相同，改变受力面积大小进行实验，故应比较图甲、丙两实验。

知2－练(4)小华实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，他由此得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是____________________。没有控制压力大小