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中小学生道德行为规范

中小学生正处于价值观形成的关键阶段，道德行为规范的养成不仅关乎个人成长，更影响着社会文明的传承。道德行为并非抽象的概念，而是体现在日常点滴中的具体实践。它需要从“自我”开始，延伸至家庭、校园、社会，通过每一次选择、每一个细节的累积，最终内化为稳定的品格。以下从个人修养、家庭责任、校园共处、社会参与四个维度，结合中小学生的生活场景，梳理具体可操作的行为准则。

一、自我修养：从“管好自己”到“完善自己”

自我修养是道德行为的起点，它要求学生学会认识自己、约束自己、提升自己。这不是简单的“不犯错”，而是主动追求更美好的状态。

1.认知清醒：接纳真实的自己

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