第十章 青藏地区（单元教学设计）初中地理人教版（2024）八年级下册.docxVIP

初中地理人教版（2024）八年级下册：单元教学设计

第十章青藏地区

一、单元分析

1.课标要求：

①运用青藏地区地形图，描述青藏高原地势高耸、山脉广布、冰川湖泊众多的自然特征，理解“世界屋脊”的含义。

②运用气候图表，分析青藏地区“高寒”气候特征及其对当地生产、生活的影响，认识藏族服饰与居住方式的适应性。

③运用农牧业分布图，说明青藏地区高寒牧业与河谷农业的分布特点，理解自然条件对农业生产的影响。

④结合三江源地区示意图，说明该地区作为“中华水塔”的重要性，理解湿地保护对国家生态安全的意义。

⑤通过案例分析，理解青藏地区生态环境保护与民生发展的关系，增强生态文明意识与国家生态安全意识。

2.核心素养

①区域认知：

?能够运用地图和景观图片，识别青藏地区的位置、范围、主要山脉与河流，描述其“世界屋脊”的地形特征；

?结合气候图与数据，理解青藏地区“高寒”“日照强”“温差大”等独特气候特征；

?通过阅读农牧业分布图，说出高寒牧区与河谷农业的分布特点及主要农作物和牲畜；

?结合三江源地区示意图，说明其作为“中华水塔”的地理意义，认识湿地、冰川等自然景观的分布；?初步建立青藏地区“高原—河谷—冰川—草场”的地理空间格局认知。

②综合思维：

?结合地形、气候、水文等要素，综合分析青藏地区自然环境的整体性与独特性；