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一年级上册语文：1秋天教案

1.知识与技能：

*认识“秋、天、气、凉、了、树、叶、黄、飞、人、一、二、三”等生字，会写“一、二、三”三个生字。

*正确、流利地朗读课文，注意读准字音和停顿，能初步体会课文所描绘的秋天景象。

*理解课文内容，能用自己的话说出秋天的一些特征。

2.过程与方法：

*通过观察图画、联系生活实际，感知秋天的特征。

*运用多种形式的朗读（自由读、指名读、齐读、配乐读等），理解课文内容，感受语言的韵律美。

*借助图片、动作等帮助理解词语和句子的意思。

3.情感态度与价值观：

*感受秋天的美丽景色，激发对大自然的热爱之情。

*培养观察生活、热爱生活的好习惯。

二、教学重难点

1.教学重点：

*认识本课生字，会写“一、二、三”。

*正确、流利地朗读课文。

2.教学难点：

*理解“一片两片三四片……”所表达的数量渐变和叶子飘落的景象。

*初步理解“叶子黄了”“大雁南飞”等秋天的特征，并将其与“秋天来了”联系起来。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含秋天景色图片、生字卡片、课文动画或音频）、生字卡片、词语卡片、秋天相关的实物（如落叶、成熟的果实图片等）。

2.学生准备：预习课文，准备好课本、田字格本、铅笔、橡皮。鼓励学生观察身边的秋天景象，收集落叶等。

四、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣

1.情境导入：

师：小朋友们，最近我们出门的时候，有没有感觉到天气和以前有些不一样了？（引导学生说出天气变凉了）我们穿的衣服也比夏天多了，对不对？今天，老师带来了一位神秘的朋友，它悄悄地来到了我们身边，还带来了许多美丽的礼物。想不想看看它是谁？（播放秋天景色的图片或短视频：金黄的稻田、火红的枫叶、成熟的果实、南飞的大雁等）

2.揭示课题：

师：你们看，这是什么季节的景色呀？（学生回答：秋天）对啦，这就是美丽的秋天！今天，我们就一起来学习一篇描写秋天的课文，题目就叫——《秋天》。（板书课题，带领学生齐读课题，注意“秋”字的读音和声调）

（二）初读课文，整体感知

1.听范读：

师：秋天这么美，课文里是怎么描写它的呢？请小朋友们先静静地听老师读一遍课文，注意听清字音，看看课文里写了秋天的哪些景物。（教师配乐范读课文，语速稍慢，注意停顿和语气）

2.学生自由读：

师：现在请小朋友们自己打开课本，借助拼音，大声地、自由地朗读课文。遇到不认识的字，可以问问同桌，也可以举手问老师。读完后，圈出课文中的生字宝宝。（教师巡视，个别指导）

3.检查自读情况：

*师：刚才老师看到很多小朋友读得特别认真！现在，老师想请几位小朋友来读一读课文，每人读一句，其他小朋友仔细听，听听他们读得怎么样。（指名分段朗读，及时纠正字音，如“凉”是翘舌音，“了”是轻声，“片”是前鼻音等）

*师：我们一起把课文读一遍，注意读准字音，读通句子。（全班齐读）

（三）细读品味，理解课文

1.学习第一句：“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”

*（出示课文插图或相关图片：秋天的树木，叶子变黄飘落）

*师：小朋友们看，秋天来了，天气有什么变化呢？（引导学生说出“天气凉了”）

*师：树上的叶子又有什么变化呢？（引导学生说出“树叶黄了”）你们还见过秋天有哪些颜色的叶子？（如红色、橙色等，丰富学生认知）

*师：这些黄了的叶子怎么样了呢？（引导学生说出“一片片叶子从树上落下来”）

*师：“一片片”是什么意思呀？（强调数量多，一片又一片）谁能来模仿一下叶子落下来的样子？（学生做动作模仿，感受“落下来”）

*指导朗读：我们把这句话连起来读一读，读出叶子轻轻飘落的感觉。（师范读，学生跟读，分组读）

2.学习第二句：“天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”

*（出示天空和大雁的图片或动画）

*师：秋天的天空是什么样子的呢？（引导学生说出“天空那么蓝，那么高”）“那么……那么……”可以用来形容事物的特点，比如“花儿那么红，那么香”。你们也能用“那么……那么……”说一句话吗？（简单练习说话）

*师：看，天空中飞来了谁？（大雁）它们要去哪里呀？（引导学生说出“往南飞”）为什么大雁要往南飞呢？（简单介绍大雁南飞的习性，为过冬做准备）

*师：这些大雁在空中飞行的时候，队形有什么变化呢？（引导学生说出“一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字”）（可配合手势或简笔画帮助理解“人”字和“一”字）

*师：“一会儿……一会儿……”表示动作的变化很快。小朋友们，你们能做一个“一会儿……一会儿……”的动作吗？（如：一会儿拍拍手，一会儿