初中物理实验说课《测量滑轮组的机械效率》.pptxVIP

测量滑轮组

的机械效率

第十二章机械效率

PARTTHREE

本实验选自人教版八年级下册第十二章第三节，属于一级主题运

动和相互作用下的二级主题机械运动和力。它是功、功率和杠杆知识的延伸，又为滑轮组在实际生活中的广泛应用作铺垫，而该实验对学生的学习具有非常重要的指导意义。

实验教材分析

实验教材分析

教学重点：会分析影响机械效率大小的因素

教学难点：探究滑轮组的机械效率

实验教学目标

知识与技能：(1)会测定滑轮组的机械效率，并会运用控制变量法进行探究实验。

(2)知道提高机械效率的主要方法和意义。

过程与方法：会制定简单的科学方案，体验探究影响机械效率因素的活动。

情感态度与价值观：通过探究活动，培养学生严谨求实的科学态度和科学精神。

实验创新改进

课本原有实验器材：

滑轮、钩码、细线、铁架台、条形盒测力计、刻度尺

口口注意事口是匀速向上拉口口簧口

力口，并且在拉口口程口取数据，而口

口操作口很口控制匀速向上拉，从而影响口簧口力口的口数。

存在的问题：

(1)电机动力代替人工手动，通过电

机匀速转动带动绳子自由端匀速移动，突破了传统实验中难以控制匀速运动的难题。

创新改进：

(2)透明圆筒型测力计替换条形盒测

力计，解决了匀速转动带动绳子自由端移动过程中，条形盒测力计晃动带来的读数干扰问题。

创新改进：

(3)设置移动刻度条，通过两个可移动

刻度条，同口口口了口口提升的高

度h、绳子自由端移动的距离s,并且移口刻度条可根据口口情况作出口整。

创新改进：

(4)将人工智能与物理学科教学融

合，培养学生的科学素养。

创新改进：

实验教学设计

【提出问题】观察图中吊塔提升重物的异同点，思考影响机械效率的

因素有哪些?

4实验教学设计

【猜想与假设】

影响机械效率的因素：被提升物体的重力G;

动滑轮的重力G动；

滑轮与绳子之间的摩檫力；

滑轮与轮轴之间的摩檫力；

4实验教学设计

【设计实验与制定计划

(1)实验原理：

4实验教学设计

【设计实验与制定计划

(2)实验器材：

滑轮演示仪(主要由支架、单片机、

电机、控制开关、可移动刻度条、滑轮组、细棉绳)和钩码。

1

2

3

【进行实验与收集证据

W有=GhW=Fs”=W

实验结论：

(1)同一滑轮组提升的物重越重，机械效率越高。

(2)提升物体重力一定时，动滑轮越重，机械效率越低。

(3)用滑轮组提升重物时，机械效率跟物体被提升的高度无关。

【分析与论证】

回顾实验过程，在探究中运用了哪些研

究问题的科学方法?实验设计有哪些地方还可以再改进?从实验中你还有什么新发现?

【交流评估】

(1)电机动力代替人工手

动，保证了绳子自由端的匀速运动，从而使得弹簧测力计示数稳定。

(2)利用圆筒测力计代

替条形盒测力计，方便操作的同时避免了轻微晃动带来的读数干扰问题。

该装置的不足之处：

(1)实验装置比较复杂，还不能普遍应用于学生实验。

(2)需要教师掌握一定的机器人编程技术。

(3)弹簧测力计提升的高度有限

5实验教学反思

敬请批评指正!