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第一部分单选题(50题)

1、按劳分配统筹是按劳动者的（）进行分配。

A.劳动时间

B.劳动贡献

C.劳动数量

D.劳动质量

【答案】：B

【解析】按劳分配是在社会主义公有制经济中，按照劳动者向社会提供的劳动的数量和质量进行分配。这里的数量和质量综合起来可理解为劳动贡献。单纯的劳动时间不能全面反映劳动者的付出和成果，因为同样的时间内，不同劳动者的工作效率和成效可能差异很大。劳动数量也只是一个方面，没有考虑到劳动的质量和复杂程度。劳动质量虽然重要，但单独强调质量而忽略劳动数量也不能完整体现按劳分配的原则。只有劳动贡献能够综合体现劳动者在劳动过程中投入的劳动时间、劳动数量以及劳动质量等多方面因素，是对劳动者劳动的全面衡量，所以按劳分配统筹表现为按劳动者的劳动贡献分配。

2、我国现实主义文学源头是（）。

A.《礼记》

B.《史记》

C.《诗经》

D.《儒林外史》

【答案】：C

【解析】本题可依据各选项所涉及作品的文学特点及地位来判断我国现实主义文学的源头。《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，主要记载了先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想、教育思想、政治思想等，并非是现实主义文学的源头。《史记》是我国第一部纪传体通史，它以人物传记的形式记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，虽然具有很高的文学价值，但它并不是现实主义文学的源头。《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌。它真实地反映了当时的社会生活面貌，具有强烈的现实主义精神，是我国现实主义文学的源头。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，是中国古代讽刺小说的高峰，但它出现的时间较晚，并非我国现实主义文学的源头。综上，我国现实主义文学源头是《诗经》。

3、下列关于“一门父子三词客，千古文章四大家”理解正确的是（）。

A.一门父子三词客是指苏洵、苏轼、苏辙三父子

B.一门父子三词客是指曹操、曹丕、曹植三父子

C.千古文章四大家是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

D.这两句诗是对宋词和元曲大家们的高度赞扬

【答案】：A

【解析】该题主要考查对文化常识“一门父子三词客，千古文章四大家”的理解。“一门父子三词客”指的是苏洵、苏轼、苏辙三父子，他们在词的创作上都有很高的造诣，是北宋著名的文学家。而曹操、曹丕、曹植三父子主要以诗歌和散文著称，并非以词见长。“千古文章四大家”指的是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼，王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王是“初唐四杰”，以诗歌创作闻名。“一门父子三词客，千古文章四大家”赞扬的是唐宋时期的文学大家，并非宋词和元曲大家。所以对该句理解正确的是“一门父子三词客”指苏洵、苏轼、苏辙三父子。

4、某事业单位领导多次在公开场合称赞员工为单位作出的巨大贡献，这属于领导的（）。

A.奖赏性权力

B.感召性权力

C.法定性权力

D.惩罚性权力

【答案】：A

【解析】领导称赞员工为单位做出的巨大贡献，这是领导对员工给予积极的认可和表扬。奖赏性权力是指领导者提供奖金、提薪、升职、表扬、理想的工作安排和其他任何会令人愉悦的东西的权力。领导的称赞属于给予员工正面、令人愉悦的反馈，符合奖赏性权力的特点。感召性权力是由于领导者拥有吸引别人的个性、品德、作风而引起人们的认同、赞赏、钦佩、羡慕而自愿地追随和服从他。题干主要强调的是领导的称赞行为，并非领导自身个性、品德等吸引员工。法定性权力是指组织内各领导职位所固有的合法的、正式的权力。题干未体现职位赋予的这种正式权力。惩罚性权力是指领导者拥有某种特定的威胁或惩罚的能力，使他人为了避免其所带来的不良后果而服从。与题干中领导称赞员工的积极行为不符。所以，应选奖赏性权力。

5、提出“经验+反思=成长”教师成长公式的是（）。

A.科顿

B.波斯纳

C.布鲁纳

D.布鲁巴奇

【答案】：B

【解析】这道题考查的是提出特定教师成长公式的人物。在教育领域中，波斯纳提出了“经验+反思=成长”的教师成长公式，也就是题目中图片所代表的公式。而科顿主要在教育研究等方面有相关理论和贡献，但并非该公式的提出者。布鲁纳是认知心理学派和结构主义教育理论的代表人物，他的主要贡献在认知学习理论和课程理论等方面。布鲁巴奇等人提出了四种反思的方法，并非提出这个教师成长公式。所以正确答案是提出此公式的波斯纳。

6、管理幅度（管理跨度）指的是一个人或者组织直接管理的下属人员或机构的数目，在以下哪种情况下，管理幅度可以加宽？（）

A.组织各项工作的过程普遍得到标准化

B.组织环境很不稳定，时常出现新情况

C.工作的相互依赖