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五年级书法反文旁专项训练教案

一、课程名称：反文旁（攵）书写技法专项训练

二、授课年级：五年级

三、课时安排：1课时（约40分钟）

四、教学目标

1.知识与技能：

*认识反文旁（攵）的形态特征，了解其与“折文旁”（夂）的区别。

*掌握反文旁（攵）的正确笔顺（撇、横、撇、捺）及各笔画的书写要领。

*学习并初步掌握含有反文旁（攵）的典型例字的结构规律，能够将反文旁写得规范、匀称、美观。

2.过程与方法：

*通过观察、比较、分析、示范和实践练习，引导学生主动探究反文旁的书写技巧。

*培养学生良好的观察能力和模仿能力，引导学生养成“读帖—临帖—悟帖”的书写习惯。

3.情感态度与价值观：

*感受汉字书法的结构美和线条美，激发学生对书法学习的兴趣。

*培养学生认真、细致、耐心的书写态度和良好的书写习惯。

五、教学重难点

1.教学重点：反文旁（攵）中长撇与捺画的写法及其搭配关系；反文旁在合体字中的大小、位置及与其他部件的协调。

2.教学难点：捺画的起笔位置、角度及捺脚的饱满有力；反文旁与左部部件在穿插避让、疏密匀称方面的把握。

六、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（或实物投影仪）、田字格范字卡片（反文旁独体、含反文旁的例字：如“放、故、教、数”等）、毛笔、墨汁、宣纸、砚台、小黑板或白板、红色粉笔（或马克笔）。

2.学生准备：毛笔、墨汁、练习纸（田字格或回宫格）、砚台、水盂、毛边纸、字帖（如有）。

七、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

1.猜谜导入：同学们，我们已经学习了不少汉字的偏旁部首，它们就像汉字的“零件”。今天老师带来一个偏旁的谜语，请大家猜猜它是谁：“一撇开头，横画随后，再一撇，一捺收，写字常作右边手。”（引导学生猜出“反文旁”）

2.揭示课题：对，这就是我们今天要重点学习的偏旁——反文旁，写法是“攵”。（板书课题：反文旁专项训练）大家看，这个反文旁像不像一个人伸出一只手，准备做什么呢？（引导学生观察，激发想象）

3.区分辨析：我们之前还学过一个和它很像的偏旁，叫什么？（折文旁“夂”）谁能说说它们有什么不一样？（引导学生观察笔画数量和形态：反文旁四笔，折文旁三笔，最后一笔是撇不是捺。）今天我们就来深入研究这个爱“伸手”的反文旁。

（二）讲授新知，示范引领（约15分钟）

1.观察分析反文旁形态：

*出示反文旁（攵）的标准范字。提问：请同学们仔细观察，反文旁由哪几笔组成？每一笔是什么笔画？（指名回答，教师板书笔顺：撇、横、撇、捺）

*教师小结：反文旁（攵）共四笔，整体形态要写得舒展、稳重，不能写得太小气，也不能过于张扬。

2.逐笔讲解与示范：

*第一笔：短撇

*讲解：起笔稍顿，向左下方轻快撇出，角度略平，不宜过长。像一片小小的柳叶。

*示范：教师在田字格中慢速示范，边示范边讲解运笔过程（起、行、收）。强调起笔位置在田字格右上格偏左一点的位置。

*第二笔：横画

*讲解：承接短撇的收笔，起笔略顿，向右平稳行笔，长度适中，略向上倾斜。收笔时轻顿一下，不要过重。

*示范：强调横画的起笔要在短撇的中下部附近起笔，不要离得太远或太近。

*第三笔：长撇

*讲解：这是反文旁的关键笔画之一。起笔在横画的右部（约横画长度的三分之二处），起笔稍顿，然后向左下方用力撇出，比第一笔短撇长得多，要写得挺拔有力，略带弧度，像一把打开的扇子的侧边。

*示范：强调此撇要贯穿横画，并向左下方舒展，注意与第一撇的角度和长度区别。

*第四笔：捺画

*讲解：这是反文旁的另一个关键笔画，也是最后一笔，要写得舒展、饱满、有力。起笔在第三笔长撇的中上部，起笔轻，向右下方逐渐加力，行至捺脚处略顿，然后向右平出，捺脚要清晰、果断。

*示范：强调捺画的起笔位置要找准，与长撇要相互呼应，形成一个稳定的支撑。整个捺画要写得“一波三折”（起笔、行笔、捺脚），像运动员伸展的手臂。

3.整体把握与示范：

*教师完整示范反文旁的写法2-3遍，边示范边强调各笔画之间的呼应关系和整体形态：“短撇开路，横画平稳，长撇舒展，捺画托底。”

*引导学生观察：整个反文旁，哪一笔最舒展？（捺画）哪一笔决定了它的宽度？（横画和捺画）

4.例字教学——偏旁与部件的组合：

*过渡：单个的反文旁我们会写了，那么当它和其他部件组成汉字时，又有什么规律呢？

*出示例字：“放”

*观察：“放”字左边是什么？（方）右边是？（反文旁）

*分析结构：左窄右宽？还是左宽右窄？（基本均等，或右部略宽一点，反文旁要写得开张一些，与左边的“方”字和谐搭配。）

*讲解重点：左边“