部编版七年级下全册古诗词赏析.docxVIP

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，是语言的精华，情感的凝练。部编版七年级下册的古诗词，题材丰富，风格多样，既有田园的静谧、边塞的豪情，也有思乡的愁绪、报国的壮志。本赏析旨在引导同学们更深入地理解这些作品的内涵，感受古人的情怀，提升文学素养与审美能力。

第一单元：古代诗歌四首

本单元的诗歌或描绘自然风光，或抒发个人情怀，展现了古代诗人对生活的细致观察与深刻感悟。

《竹里馆》——王维（唐）

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

这首诗是王维山水田园诗的代表作之一，体现了他“诗中有画，画中有诗”的特点。

“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”开篇便勾勒出一幅静谧的画面：诗人独自坐在幽深的竹林之中，时而轻拨琴弦，时而放声长啸。“幽篁”点明了环境的清幽，“独坐”则直接点出诗人的孤寂。然而，这份孤寂并非全然的落寞，“弹琴”与“长啸”两个动作，展现了诗人自得其乐的心境，是一种超然物外的精神追求。

“深林人不知，明月来相照。”进一步深化了这种幽静与自得。竹林深邃，无人知晓诗人在此，唯有皎洁的明月，如同知己一般，静静照耀着他。这里的“明月”已不仅仅是自然景物，更是诗人高尚人格的象征，是他精神世界的慰藉。全诗语言简练，意境清幽，看似平淡，却韵味无穷，表现了诗人隐居生活的闲适与宁静，以及与自然相融的惬意。

《春夜洛城闻笛》——李白（唐）

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

李白的这首七言绝句，以悠扬的笛声引出浓浓的思乡之情，情感真挚，余韵悠长。

“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”首句以“谁家”设问，引人遐想，不知何处飘来的玉笛声，在寂静的春夜里悄然响起。“暗飞声”的“暗”字用得极妙，既写出了笛声的飘忽不定，也暗示了它在不经意间触动人心的特点。第二句“散入春风满洛城”，则以夸张的手法，描绘出笛声随着春风传遍了整个洛阳城，营造出一种无处不在的音乐氛围。

“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”点明了笛声的内容——《折杨柳》曲。古人有折柳送别的习俗，“柳”谐音“留”，寓含惜别与思念之意。因此，当诗人在这春夜里听到这支曲子时，自然而然地引发了对故乡的深切思念。“何人不起”以反问的语气，将个人的情感推向普世的共鸣，使得思乡之情更具感染力。全诗由声及情，由景入理，从听觉的感受升华到情感的抒发，淋漓尽致地展现了游子的思乡情怀。

《逢入京使》——岑参（唐）

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

这是一首边塞诗，写于诗人远赴西域途中，偶遇回京使者时的情景，朴素的语言中蕴含着深厚的思乡之情。

“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”开篇即点出“故园东望”，点明了思乡的主题。“路漫漫”三字，既写出了路途的遥远艰辛，也暗示了诗人对故乡的思念之情如同这漫漫长路一般无尽。“双袖龙钟泪不干”，则以夸张的笔法，描绘了诗人因思念故乡而泪流满面的情景，“龙钟”一词形象地写出了泪水沾湿衣袖的样子，将思乡之切表现得淋漓尽致。

“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”这两句是全诗的精华所在，写的是与入京使相遇的仓促与无奈。在马上匆匆相逢，没有纸笔可以写信，只能托使者捎口信回家，报一声平安。这既是当时军旅生活的真实写照，也表现了诗人复杂的情感：既有对家人的深切思念，希望能传递更多信息，又因条件所限只能“传语报平安”的简单与仓促。这种朴素的表达方式，反而更显真情实感，于平淡中见深情，感人至深。

《晚春》——韩愈（唐）

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

韩愈的这首诗，以拟人化的手法描绘了晚春时节花草树木争奇斗艳的景象，充满了生机与情趣，同时也蕴含着一定的哲理。

“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”诗人开篇便赋予草树以人的情感与意识，它们知道春天即将逝去，于是都使出浑身解数，争奇斗艳，绽放出万紫千红的花朵。“知”、“斗”二字，将草木写得活泼可爱，充满了生命力。这不仅是对晚春景色的描绘，也暗含了诗人对时光的珍惜之情。

“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”这两句看似是说杨花和榆荚没有百花那样的“才思”，不能开出艳丽的花朵，只能像雪花一样漫天飞舞。这里的“无才思”或许是一种调侃，但更多的是一种别样的赞美。杨花榆荚虽朴素无华，却也以自己独特的方式（漫天飞舞）参与到春的盛会中，为晚春增添了一抹别样的景致。它们不自卑，不放弃，同样展现了生命的活力。这两句诗，也可以理解为诗人对那些资质平平却努力展现自我价值的人的肯定与鼓励。全诗语言生动活泼，意境优美，富有情趣。

第二单元：《木兰诗》（北朝民歌）

唧唧复唧唧，木兰当户织……雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，也是乐府诗中的杰作。它讲述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，最后辞官还家的故事，塑造了