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人教版小学数学四年级上册解决问题练习题

同学们，经过一段时间的学习，我们已经迈入了四年级上册数学的奇妙世界。解决问题是数学学习的“重头戏”，它能帮助我们把学到的知识运用到实际生活中，锻炼我们的思维能力和解决实际问题的本领。下面，我们就针对本学期所学的重点知识，来进行一些解决问题的专项练习。请同学们认真读题，仔细分析，相信你们一定能出色完成！

一、大数的认识与应用

在“大数的认识”这一单元，我们认识了比万更大的数，学会了它们的读写、比较大小和改写。现在，就让我们用这些知识来解决一些实际问题吧。

1.城市人口问题：某城市2023年的人口总数约为三百五十万，2024年预计增长约八万。请问，2024年该城市预计人口总数约为多少？（注意：题目中已规避具体大数字，同学们可自行设定合理的万级数字进行练习，如“某城市人口约二百一十万，另一城市人口约一百八十万，这两个城市人口大约一共有多少万？”）

2.资源统计问题：学校图书馆新购入一批图书，其中故事书有三千五百本，科技书比故事书少五百本，漫画书的本数和科技书同样多。图书馆这次一共购入多少本新书？

3.信息分析问题：下面是某文具店一周内几种文具的销售情况：

*钢笔：卖出二百四十支

*笔记本：卖出三百本

*文具盒：卖出一百八十个

（1）哪种文具卖得最多？哪种卖得最少？

（2）钢笔比文具盒多卖出多少？

（3）请你再提出一个数学问题，并解答。

二、三位数乘两位数的实际应用

“三位数乘两位数”的计算是本学期的重点，它在我们的生活中应用非常广泛，比如购物计算总价、行程问题中的路程计算等等。

1.购物问题：学校要为四年级的25名三好学生购买奖品，每套奖品包括一个价值58元的书包和一个价值22元的文具盒。买这些奖品一共需要多少钱？（用两种方法解答）

2.行程问题：一辆汽车从A地开往B地，平均每小时行驶65千米，行驶了12小时后到达。A地到B地的路程是多少千米？如果这辆汽车从B地返回A地时，每小时多行13千米，几小时可以返回？

3.产量问题：一块长方形的麦田，长是250米，宽是80米。如果每公顷麦田能产小麦6吨，这块麦田一共能产小麦多少吨？（提示：先计算麦田面积，注意单位换算）

4.归总问题：工厂要生产一批零件，原计划每天生产120个，需要30天完成。实际每天多生产30个，实际多少天可以完成任务？

三、除数是两位数的除法的实际应用

“除数是两位数的除法”与乘法一样，也是解决实际问题的重要工具，如平均分物品、计算单位产量、求一个数是另一个数的几倍等。

1.分配问题：学校把420本课外读物平均分给30个班级，每个班级可以分到多少本？如果每个班级有42名学生，平均每名学生能分到几本？

2.运输问题：物流公司有一批货物共720箱，一辆货车一次能运45箱。这辆货车需要运多少次才能把所有货物运完？如果用两辆同样的货车来运，需要运多少次？

3.比较倍数问题：果园里有苹果树360棵，梨树90棵。苹果树的棵数是梨树的多少倍？桃树的棵数是梨树的5倍，桃树有多少棵？

4.行程问题变式：小明家到学校的路程大约是810米，他每天早晨步行上学，平均每分钟走90米。小明从家到学校需要走多少分钟？如果他想提前2分钟到校，平均每分钟需要走多少米？

5.优化问题：学校组织四年级学生去参观博物馆，共有216名学生。大客车每辆限乘45人，租金400元；小客车每辆限乘30人，租金300元。怎样租车最省钱？（提示：可以先考虑尽量多租哪种车更划算，再调整）

四、几何图形相关问题

本学期我们学习了“角的度量”和“平行四边形和梯形”，这些知识也能帮助我们解决一些图形世界的问题。

1.角的计算：已知一个平角被分成了两个角，其中一个角是75°，另一个角是多少度？它是什么角？

2.图形周长：一个平行四边形的花坛，相邻的两条边长度分别是18米和12米。小明沿着花坛走一圈，他一共走了多少米？

3.动手操作与计算：你能在下面的梯形中画一条线段，把它分成一个平行四边形和一个三角形吗？如果梯形的上底是5厘米，下底是8厘米，高是4厘米，那么分出的平行四边形的面积是多少平方厘米？（提示：平行四边形的面积=底×高，此处底可选用梯形的上底）

解题小锦囊

同学们在解决问题时，不妨试试这样做：

1.认真读题：至少读两遍，第一遍了解大意，第二遍找出已知条件和要求的问题，圈出关键词。

2.分析关系：思考题目中的数量之间有什么关系，需要用到我们学过的哪些数学知识（比如公式、数量关系式）。

3.列式计算：选择合适的方法列式，计算时要细心，注意单位名称。

4.检验反思：算完后，要记得检验答案是否合理，方法是否正确。可以把结果代入题目中看看是否符合题意。

希望这些练习题能帮助同学们更好地掌握本学期的