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公立学校教师绩效评估方案

引言

在当前教育改革不断深化的背景下，提升教育教学质量已成为各级教育部门和学校的核心任务。教师作为教育活动的主导者，其专业素养、教学能力和工作积极性直接关系到育人成效。构建一套科学、公正、有效的教师绩效评估方案，不仅是对教师工作的客观衡量，更是激发教师内生动力、促进专业成长、优化教育资源配置的重要手段。本方案旨在结合公立学校的实际情况，建立一套兼顾过程与结果、定量与定性、激励与发展的教师绩效评估体系，以期为提升学校整体教育教学水平提供有力支撑。

一、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以国家教育方针政策为指导，立足学校发展目标和育人使命，坚持以教师发展为本，将绩效评估作为提升教师专业素养和教育教学质量的重要抓手。通过评估，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，促进教师专业自主发展，最终服务于学生的全面健康成长和学校的可持续发展。

（二）基本原则

1.育人为本，师德为先：将师德师风建设放在首位，把立德树人的成效作为评价教师的根本标准。引导教师关爱学生、为人师表，践行教书育人的神圣使命。

2.科学公正，客观准确：评估指标体系力求科学合理，评估过程坚持公开透明，评估结果尽可能客观反映教师的实际工作表现，避免主观臆断和个人偏见。

3.全面系统，突出重点：评估内容应涵盖教师工作的主要方面，包括教育教学、师德师风、专业发展等，同时要突出教育教学实绩和育人成效。

4.注重过程，激励发展：强调评估的过程性和发展性，将评估结果与教师的专业发展规划相结合，鼓励教师在反思中进步，在实践中成长，发挥评估的导向和激励作用。

5.多元参与，民主协商：建立多元主体参与的评估机制，充分听取学生、家长、同事及教师本人的意见，增强评估的民主性和公信力。

二、评估对象与周期

（一）评估对象

本方案适用于本校全体在岗一线教师。行政人员、教辅人员等可参照本方案精神，结合其岗位职责另行制定评估细则。

（二）评估周期

1.日常评估：贯穿于整个教育教学过程，由年级组、教研组及相关管理人员根据日常观察和工作记录进行。

2.学期评估：在每学期末进行，对教师本学期的工作表现进行全面总结和评价。

3.学年总评：在每学年结束时，结合两个学期的评估结果，进行年度综合评价，作为教师评优评先、职称晋升、绩效工资分配等的重要依据。

三、评估内容与指标体系

教师绩效评估内容应体现综合性和发展性，主要包括以下几个方面：

（一）师德师风（权重约20%）

1.思想政治素质：拥护党的教育方针，践行社会主义核心价值观，在教育教学中渗透德育。

2.职业操守：热爱教育事业，关爱学生，尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生，廉洁从教，自觉抵制不正之风。

3.团队协作：顾全大局，团结同事，积极参与集体活动，乐于分享经验，互助合作。

4.言行规范：为人师表，在言行举止、仪容仪表等方面为学生树立良好榜样。

（二）教育教学工作实绩（权重约50%）

1.教学设计与实施：

*认真备课，教学设计科学合理，符合课程标准和学生实际。

*课堂教学组织有序，方法得当，能有效调动学生学习积极性，注重培养学生核心素养。

*作业布置与批改及时、有效，注重反馈与辅导。

*积极开展或参与教研活动，不断改进教学方法。

2.教学效果与质量：

*学生学业水平在原有基础上得到提高，学习兴趣和习惯得到培养。

*所教班级学生在各类学业测评中表现良好（避免单纯以分数排名）。

*学生对课堂教学的满意度较高。

3.班级管理与育人成效（班主任重点）：

*有效开展班级日常管理工作，班风学风建设良好。

*关注学生身心健康，有效进行思想道德教育和心理健康辅导。

*积极组织或参与学生社会实践、社团活动等，促进学生全面发展。

*与家长保持良好沟通，形成家校育人合力。

4.教学工作量：按学校规定承担相应的教学课时和其他教学任务。

（三）专业发展（权重约20%）

1.继续教育与学习：积极参加各类培训、学习活动，不断更新教育理念和知识结构。

2.教科研能力：积极参与课题研究、教学改革实验，撰写教学反思、论文或案例。

3.专业技能提升：积极提升信息技术应用能力、跨学科教学能力等。

4.经验总结与分享：乐于承担公开课、示范课，与同事分享教学经验。

（四）附加项（权重约10%，可设为加分项或扣分项）

1.贡献与荣誉：在教育教学、教研活动、学校发展等方面做出突出贡献，获得校级及以上表彰奖励。

2.出勤与纪律：严格遵守学校各项规章制度，出满勤，干满点。

3.其他：积极承担学校安排的临时性工作，参与社区服务等。

*（扣分项）如出现教学事故、违反师德师风规定等行为