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课程基本信息
学科
数学
年级
九年级
学期
秋季
课题
菱形的判定
教学目标
1.探究并掌握菱形的判定定理，并能用判定定理进行有关的论证和计算.
2.类比平行四边形的学习，使学生经历“实验—猜想—证明—归纳—应用”的探究过程，发展学生的合情推理能力、演绎推理能力和有条理表达的能力.
3.在活动中培养学生主动探究、自主学习和合作交流的意识.
教学重难点
教学重点：
菱形的判定定理的探究与证明.
教学难点：
1.菱形的判定定理的证明与运用.
教学过程
一、回顾旧知
1.菱形的定义是什么？
有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形BAD
B
A
D
C
菱形ABCD
2.从边，角，对
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