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小学数学列方程解应用题：六大方法找等量关系（附例题与练习）

列方程解应用题，是小学高年级数学的重点，也是不少同学初学时的难点。难在哪里？往往就难在第一步——如何从错综复杂的题目信息中，准确地找到“等量关系”。只要等量关系找对了，设未知数、列方程、解方程就都有了清晰的路径。

我们可以把找等量关系看作“破案”，题目中的文字就是线索。本文将为你系统梳理六大类寻找等量关系的“破案秘籍”，并配以详细例题讲解和巩固练习，帮助你彻底掌握这一核心技能。

一、核心步骤回顾：列方程解应用题“三步法”

在深入学习方法前，我们先明确整体流程：

1、设未知数：弄清题意，将题目所求的未知量用字母（如x）表示。

2、找等量关系，列方程：这是最关键的一步。分析题目中各数量之间的关系，找出一个相等的量，并用含有x的代数式表示出来，从而列出方程。

3、解方程并作答：解出方程，并检验结果是否符合题意，最后写出答案。

接下来，我们重点攻克第二步，学习六大寻找等量关系的实用方法。

二、六大“破案秘籍”：如何寻找等量关系

秘籍一：追溯“结果”，顺藤摸瓜

方法解读：有些题目直接描述了某个变化过程后的结果。我们可以从这个“最终结果”出发，逆向思考它是由哪些部分通过怎样的运算得到的。

关键词提示：“还剩”、“剩下”、“结果是多少”等。

例题精讲：

共有1428个网球，每5个装一筒，装完后还剩3个。一共装了多少筒？

解题思路：

1、设未知数：设一共装了x筒。

2、分析结果：“还剩3个”是结果。这些剩下的球是怎么来的？是用网球总数减去已经装筒的球数得到的。

3、表达数量：

已经装筒的球数=每筒球数×筒数=5x

网球总数=1428

剩下的球数=3

4、建立等量关系：总量-已装量=剩余量

方程：1428-5x=3

(你也能列出：已装量+剩余量=总量，即5x+3=1428)

举一反三：

一辆公交车上有乘客38人，到站后有12人下车，又上来一些人，这时车上有乘客54人。请问上车了多少人？

(提示：以“这时车上54人”为结果，思考这个人数是如何变化的)

秘籍二：揪住“关键句”，字字珠玑

方法解读：题目中常有一些包含数量比较关系的句子，如“谁比谁的几倍多（少）多少”、“谁是谁的几分之几”、“一共有”等。这类句子本身就是等量关系的直接描述。

关键词提示：“比……多/少”、“是……的几倍”、“一共”、“和”、“差”等。

例题精讲：

一个足球有白色皮20块，比黑色皮的2倍少4块。黑色皮有多少块？

解题思路：

1、设未知数：设黑色皮有x块。

2、锁定关键句：“白色皮比黑色皮的2倍少4块”。这句话就是在描述白色皮数量（20）和黑色皮数量（x）之间的等量关系。

3、翻译句子：把文字语言翻译成数学语言。“黑色皮的2倍”就是2x，“比它少4块”就是2x-4，这个值等于白色皮数量20。

4、建立等量关系：黑色皮数量的2倍-4=白色皮数量

方程：2x-4=20

举一反三：

小明今年比妈妈小24岁，妈妈的年龄正好是小明的3倍。小明和妈妈今年各多少岁？

(提示：关键句是“妈妈的年龄是小明的3倍”以及“小明比妈妈小24岁”，这两个条件可以组合出等量关系)

秘籍三：调用“数量关系”，公式化繁为简

方法解读：小学数学中学过许多基本数量关系公式，它们本身就是最经典的等量关系。遇到相关问题时，直接套用即可。

常用公式：

单价×数量=总价

速度×时间=路程

工作效率×工作时间=工作总量

单产量×数量=总产量

例题精讲：

学校买回4把椅子和2张桌子，椅子单价22元，共花费198元。桌子的单价是多少元？

解题思路：

1、设未知数：设桌子的单价为x元。

2、识别类型：涉及“购物总价”，使用“单价×数量=总价”。

3、分项计算：

椅子总价=22×4=88(元)

桌子总价=x×2=2x(元)

4、建立等量关系：椅子总价+桌子总价=总花费

方程：88+2x=198

举一反三：

两辆汽车分别从相距498千米的两地同时相向开出，一辆速度68千米/时，另一辆98千米/时。几小时后两车相遇？

(提示：利用“速度和×相遇时间=总路程”)

秘籍四：利用“图形公式”，形数结合

方法解读：当题目涉及几何图形（如长方形、三角形、梯形等）的周长、面积时，相关的几何公式就是现成的等量关系。

常用公式：

长方形周长=(长+宽)×2

长方形面积=长×宽

三角形面积=底×高÷2

平行四边形面积=底×高

梯形面积=(上底+下底)×高÷2

例题精讲：

用一根80厘米长的铁丝围成一个长方形，要使它的宽是16厘米，长应该是多少厘米