基于情感计算的高中英语课堂互动与学习动机激发研究课题报告教学研究课题报告.docx

基于情感计算的高中英语课堂互动与学习动机激发研究课题报告教学研究课题报告

目录

一、基于情感计算的高中英语课堂互动与学习动机激发研究课题报告教学研究开题报告

二、基于情感计算的高中英语课堂互动与学习动机激发研究课题报告教学研究中期报告

三、基于情感计算的高中英语课堂互动与学习动机激发研究课题报告教学研究结题报告

四、基于情感计算的高中英语课堂互动与学习动机激发研究课题报告教学研究论文

基于情感计算的高中英语课堂互动与学习动机激发研究课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

当前高中英语课堂互动中，教师常以知识传递为核心，学生情感状态被长期边缘化，那些欲言又止的沉默、看似参与实则心不在焉的状态