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高中英语必修单元词汇表及用法讲解

高中英语学习中，词汇是构建语言能力的基石。必修教材中的词汇不仅是日常交际和阅读的基础，更是高考考查的重点。本系列旨在结合必修单元词汇表，提供专业、严谨且实用的用法讲解，帮助同学们不仅“认识”单词，更能“运用”单词，真正提升语言素养。

一、词汇表使用的黄金法则：理解为先，而非简单记忆

面对单元词汇表，许多同学习惯于死记硬背中文释义，这种方法效率低下且容易遗忘。科学的词汇学习应遵循以下原则：

1.音形义结合：首先掌握单词的正确发音（音标），观察单词的拼写规律（词根词缀等），再结合课文语境理解其核心含义及引申义。切勿孤立记忆中文翻译。

2.语境记忆：词汇表中的中文释义往往简洁，但单词的具体用法和情感色彩需要在课文或例句中体会。尝试回忆该单词在单元课文中出现的句子，或自行造句，将其置于具体语境中。

3.温故知新：定期回顾已学词汇，利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，在遗忘点进行强化，形成长期记忆。可以采用卡片法、思维导图法等多种方式辅助。

二、核心词汇深度剖析：从“知道”到“会用”

在每个单元中，都会有一些核心词汇，它们用法灵活，搭配多样，是学习的重点和难点。我们将选取典型词汇进行深度讲解。

（一）动词的灵活运用：以“get”为例

“get”是英语中最活跃的动词之一，在必修教材中频繁出现，含义和搭配极为丰富。

*表示“获得、得到”：

*IfinallygotthebookIhadbeenlookingfor.（我终于得到了我一直在找的那本书。）

*ShegetsgoodmarksinEnglish.（她英语成绩很好。）

*表示“变得，成为”（系动词，后接形容词或名词）：

*Theweatherisgettingcolder.（天气渐渐冷了。）

*Hegotangrywhenheheardthenews.（他听到消息时生气了。）

*表示“到达”：

*Wegottothestationjustintime.（我们及时赶到了车站。）

*Whenwillyougethome?（你什么时候到家？）

*与介词/副词构成短语动词：这是“get”最难掌握也最常用的部分。

*getup(起床；起身)

*geton(上车；进展)Howareyougettingonwithyourstudies?

*getoff(下车；脱下)

*getalong/onwith(与……相处；进展)

*getover(克服；恢复)Shefinallygotoverherillness.

*getthrough(接通电话；完成)Itriedtocallyou,butIcouldn’tgetthrough.

用法提示：学习“get”这样的多义词时，务必结合具体语境区分其含义，并重点记忆其常见的短语搭配，通过造句来巩固。

（二）介词的细微差别：以“in”,“on”,“at”为例

介词是英语中功能强大但也极易混淆的词类，准确使用介词能使表达更地道。

*at：常用于表示具体的时间点、小地点、抽象概念的“在……方面”。

*at8o’clock(在八点)

*atthebusstop(在公交站)

*goodatEnglish(擅长英语)

*on：常用于表示具体某一天（及某天的上午、下午、晚上）、在……之上（有接触）、关于。

*onMonday(在周一)

*onthemorningofJune1st(在六月一日的早上)

*onthetable(在桌子上)

*abookonhistory(一本关于历史的书)

*in：常用于表示较长的时间范围（年、月、季节）、较大的地点（国家、城市）、在……内部、穿着。

*in2023(在2023年)

*inspring(在春天)

*inBeijing(在北京)

*intheroom(在房间里)

*dressedinred(穿着红色衣服)

用法提示：介词的搭配往往有其固定习惯，需要逐个记忆，并通过大量阅读培养语感。遇到不确定的搭配，勤查词典是个好习惯。

（三）名词的数与格：规则与不规则

名词的单复数变化以及所有格形式是基础语法点，也是写作中常出错的地方。

*可数名词复数规则变化：book-books,bag-bags,city-cities,baby-babies,watch-watches。

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