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2025年教育学专业教师资格考试《中小学教育心理学》备考试题及答案解析

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据教育心理学，学生的认知发展过程中，以下哪个阶段是以具体形象思维为主要形式？()

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.感性具体思维

2.教师在课堂管理中，以下哪种方法不属于参与式管理？()

A.学生自我管理

B.小组合作学习

C.班级民主管理

D.课堂纪律规范

3.根据马斯洛的需要层次理论，位于需求层次底部的是？()

A.安全需要

B.归属与爱的需要

C.尊重需要

D.自我实现需要

4.在学生行为改变的过程中，以下哪个阶段是行为改变的关键时期？()

A.意识到问题

B.认识到改变的意义

C.开始改变行为

D.改变后的巩固

5.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的认知发展在哪个阶段开始形成守恒观念？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

6.教师在教学中，以下哪种教学方法不属于启发式教学？()

A.问题法

B.案例法

C.讲授法

D.演示法

7.根据韦纳的归因理论，以下哪种因素属于内部归因？()

A.能力

B.任务难度

C.机遇

D.身心状况

8.在教师职业道德规范中，以下哪个要求不属于“爱岗敬业”的要求？()

A.严谨治学

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.为人师表

9.在学生的情感发展过程中，以下哪个阶段是情感发展的关键期？()

A.婴儿期

B.幼儿期

C.学龄前期

D.学龄期

10.根据教育心理学，以下哪种学习属于有意义学习？()

A.机械学习

B.有意义学习

C.发现学习

D.接受学习

二、多选题(共5题)

11.在教育心理学中，影响学生学习的心理因素包括哪些？()

A.认知因素

B.情绪因素

C.人际关系因素

D.家庭环境因素

12.以下哪些是教师在课堂管理中应遵循的原则？()

A.民主性原则

B.发展性原则

C.教育性原则

D.规范性原则

13.根据学生的认知发展理论，以下哪些是皮亚杰提出的认知发展阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

14.以下哪些是影响学生学业成绩的因素？()

A.学习动机

B.学习策略

C.家庭教育

D.教师的教学方法

15.在学生心理辅导中，以下哪些方法是常用的心理辅导技术？()

A.认知重构技术

B.行为矫正技术

C.情绪疏导技术

D.人际沟通技术

三、填空题(共5题)

16.教育心理学是研究学与教相互作用的基本规律的科学，其核心是研究学生的

17.根据维果茨基的最近发展区理论，儿童的潜在发展水平与实际发展水平之间的差距称为

18.在教师职业行为规范中，教师与学生之间的伦理关系应遵循的原则是

19.根据学习动机的分类，由外部诱因引起的动机称为

20.在学生的认知发展过程中，处于具体运算阶段的儿童能够进行

四、判断题(共5题)

21.在教育心理学中，学生的认知发展是由遗传因素决定的。()

A.正确B.错误

22.根据弗洛伊德的理论，人的心理发展主要受到本我、自我和超我的影响。()

A.正确B.错误

23.教师职业道德规范中的“关爱学生”要求教师必须对学生有耐心。()

A.正确B.错误

24.在课堂管理中，教师应该采取专制型管理风格，以确保课堂秩序。()

A.正确B.错误

25.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，学龄前儿童处于具体运算阶段。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教师职业行为规范的主要内容。

27.阐述影响学生学习的心理因素。

28.解释什么是最近发展区，并说明其对教育实践的意义。

29.谈谈如何在课堂中实施有效的课堂管理。

30.根据马斯洛的需要层次理论，如何理解自我实现的需要？

2025年教育学专业教师资格考试《中小学教育心理学》备考试题及答案解析

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】具体形象思维阶段的学生以具体形象为支柱，思维具有形象性、整体性和固定性。

2.【答案】D

【解析】课堂纪律规范属于传统的课堂管理方法，而参与式管理强调学