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人教版八年级数学期中试卷解析

前言：八年级数学期中备考的核心要义

八年级数学是初中学习的关键阶段，知识体系承上启下，难度较七年级有明显提升。期中考试作为学期中的重要检验，不仅能够反映学生对前半学期知识的掌握程度，更为后续学习方向提供了宝贵的反馈。本次解析旨在通过对期中试卷典型题目的深度剖析，帮助同学们梳理核心知识点，掌握解题技巧，明晰易错点，从而在期中考试中取得理想成绩，并为后续学习打下坚实基础。

一、三角形与全等三角形：几何入门的基石

三角形是平面几何的基本图形，全等三角形的判定与性质更是几何证明的入门钥匙，在期中考试中占据举足轻重的地位。

（一）核心知识点回顾与考查重点

*三角形的基本性质：包括三角形的内角和定理、外角性质、三边关系定理。这些是解决三角形相关计算和证明的基础。

*全等三角形的判定与性质：SSS,SAS,ASA,AAS,HL（直角三角形专用）五大判定定理的灵活应用是重中之重。性质则主要体现在对应边相等、对应角相等。

*角平分线与线段垂直平分线的性质：这两类特殊线的性质在求角度、证线段相等时应用广泛。

（二）典型例题精析

例题1：三角形内角和与外角性质的综合应用

已知在△ABC中，∠A=50°，点D在BC的延长线上，∠ABC的平分线与∠ACD的平分线交于点E，求∠E的度数。

解析：

这道题主要考查三角形内角和定理、外角性质以及角平分线的定义。

首先，我们知道∠ACD是△ABC的一个外角，根据外角性质，∠ACD=∠A+∠ABC。

因为BE平分∠ABC，CE平分∠ACD，所以可以设∠ABE=∠EBC=x，∠ACE=∠ECD=y。

那么，∠ABC=2x，∠ACD=2y。

由外角性质可得：2y=∠A+2x（式1）。

在△BEC中，∠ECD是它的一个外角，所以y=∠E+x（式2）。

将式2变形为y-x=∠E。

对式1进行变形：2(y-x)=∠A，即y-x=∠A/2。

因此，∠E=∠A/2=50°/2=25°。

方法提炼：遇到角平分线与外角结合的问题，设未知数表示角，利用外角性质建立方程是常用的有效方法，能使复杂的角关系变得清晰。

例题2：全等三角形的判定与性质应用

如图，已知AB=AD，AC=AE，∠BAD=∠CAE。求证：BC=DE。

解析：

要证明BC=DE，观察图形，BC和DE分别在△ABC和△ADE中，考虑证明这两个三角形全等。

已知条件有AB=AD，AC=AE，这是两组对应边相等。我们还需要一个条件，通常是它们的夹角相等或者第三边相等。

题目中给出∠BAD=∠CAE。我们发现∠BAC=∠BAD+∠DAC，∠DAE=∠CAE+∠DAC。因为∠BAD=∠CAE，所以∠BAC=∠DAE（等式性质：等量加等量，和相等）。

现在，在△ABC和△ADE中：

AB=AD（已知）

∠BAC=∠DAE（已证）

AC=AE（已知）

所以△ABC≌△ADE（SAS）。

因此，BC=DE（全等三角形的对应边相等）。

易错点警示：在使用SAS判定时，一定要注意是“夹角”相等，若错把边的对角当成夹角，则会导致错误。本题巧妙地通过已知角的等量关系推导出了所需的夹角相等，这是解决此类问题的关键一步。

二、轴对称：探索图形变换的奥秘

轴对称是一种重要的几何变换，期中考查重点在于轴对称的性质、等腰三角形的性质与判定。

（一）核心知识点回顾与考查重点

*轴对称的性质：对称轴是对应点连线的垂直平分线；对应线段相等，对应角相等。

*等腰三角形：“等边对等角”、“等角对等边”以及“三线合一”的性质是核心。

*最短路径问题：利用轴对称解决诸如“牧马饮水”等类型的最短路径问题，体现了数学的应用价值。

（二）典型例题精析

例题3：等腰三角形的性质与分类讨论思想

若等腰三角形的一个内角为50°，则它的顶角为多少度？

解析：

等腰三角形的内角问题，首先要明确这个已知角可能是顶角，也可能是底角。这就是“分类讨论”思想的体现，是解决等腰三角形问题时必须高度重视的一点。

情况一：当50°角为顶角时，顶角就是50°。

情况二：当50°角为底角时，因为等腰三角形两底角相等，所以另一个底角也是50°。根据三角形内角和为180°，顶角的度数为180°-50°-50°=80°。

综上所述，这个等腰三角形的顶角为50°或80°。

方法提炼：涉及等腰三角形的角或边的计算时，若未明确给出是顶角还是底角，或哪条边是腰，通常需要进行分类讨论，避免漏解。

例题4：利用轴对称解决最短路径问题

如图，要在河边修建一个水泵站，分别向A、B两个村庄