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2025年教师职称-上海-上海教师职称（基础知识、综合素质、高中音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、音乐要素中，能表现声音强弱的是？A.音高B.节奏C.力度D.音色

A.音高

B.节奏

C.力度

D.音色

【参考答案】C

【解析】力度（力度记号为dp到ff）直接体现声音强弱，音高对应音名，节奏表示时间长短，音色由发声体决定。

2、根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，音乐教学中应强调的实践环节是？A.知识记忆B.赏析C.创作体验D.技术训练

A.知识记忆

B.作品赏析

C.创作体验

D.技术训练

【参考答案】C

【解析】新课标倡导做中学，创作体验（如即兴演奏、创编活动）是落实核心素养的关键，其他选项偏重被动接受。

3、双减政策对音乐教学的具体要求不包括？A.减少机械练习B.强化实践体验C.控制课时总量D.增加考试比重

A.减少机械练习

B.强化实践体验

C.控制课时总量

D.增加考试比重

【参考答案】D

【解析】双减明确要求控制作业量和考试，但音乐课需保证实践性课时（如乐器体验、创作），D选项与政策相悖。

4、三味弦作为中国传统拉弦乐器，其定弦方式通常是？A.宫商角徵羽B.商角徵羽C.宫商角徵羽D.宫商角徵羽

A.宫商角徵羽

B.宫商角徵羽

C.宫商角徵羽

D.宫商角徵羽

【参考答案】B

【解析】三味弦为上海传统乐器，定弦为宫（G）、商（A）、徵（D），符合五声音阶结构，其他选项存在音阶排列错误。

5、音乐课堂形成性评价中，学生自评+同伴互评属于？A.过程性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.发展性评价

A.过程性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.发展性评价

【参考答案】A

【解析】形成性评价贯穿教学全过程，自评+互评用于实时反馈学习效果，总结性评价（如期末考）侧重结果，诊断性评价（如前测）用于发现问题。

6、指挥家李德伦最著名的交响乐作品是？A.《黄河协奏曲》B.《梁祝》C.《红旗颂》D.《春节序曲》

A.《黄河协奏曲》

B.《梁祝》

C.《红旗颂》

D.《春节序曲》

【参考答案】C

【解析】李德伦指挥《红旗颂》成为国庆经典，张水华作曲；B选项是越剧《梁祝》小提琴协奏曲，D为上海交响乐团作品。

7、新课标提倡的任务驱动式教学在音乐课堂中的典型形式是A.讲授法B.情境创设C.项目式学习D.讲授法

A.讲授法

B.情境创设

C.项目式学习

D.讲授法

【参考答案】C

【解析】项目式（如为社区设计音乐节）通过真实任务整合知识，情境创设（如模拟音乐会）属辅助手段，讲授法是传统模式。

8、根据《上海市中小学音乐课程标准（2022年版）》，音乐核心素养包括以下哪项？

A.文化理解与传承

B.艺术表现

C.创意实践

D.审美判断

【参考答案】ABCD

【解析】新课标明确将音乐核心素养细化为文化理解与传承、艺术表现、创意实践、审美判断四部分，对应选项全选。

9、音乐教学的基本原则不包括（）。

A.学生中心

B.因材施教

C.实践性导向

D.趣味性优先

【参考答案】D

【解析】趣味性是教学方法而非教学原则。音乐教学需遵循学生中心、因材施教、实践性导向三大原则，趣味性属于课堂实施手段。

10、高中音乐教材《中国近现代音乐史》单元中，重点涉及的作曲家不包括（）。

A.黄自

B.聂耳

C.肖友梅

D.赵元任

【参考答案】D

【解析】教材重点覆盖黄自（中国近现代音乐奠基人）、聂耳（《义勇军进行曲》）、肖友梅（中国音乐学院创始人）的生平与作品，赵元任以语言音乐学研究著称，属拓展内容。

11、《黄河大合唱》的创作背景与以下哪项历史事件直接相关？

A.抗日战争

B.国共内战

C.抗美援朝.改革开放

【参考答案】A

【解析】《黄河大合唱》创作于1939年，由冼星海与光未然合作，为抗日战争时期动员民众而作，与选项A对应。

12、高中音乐课堂常用的数字化教学资源不包括（）。

A.国家中小学智慧教育平台

B.3D音乐厅直播

C.传统乐谱数据库

D.在线作曲软件

【参考答案】C

【解析】传统乐谱数据库属于纸质资源，数字化资源应包含在线平台（A）、直播（B）、软件（D）。

13、音乐与历史学科融合的教学案例中，以下哪项属于典型设计？

A.通过《二泉映月》分析魏晋风度

B.结合《春江花月夜》讲解唐代文学

C.用《阳关三叠》对比宋元戏曲

D.借《黄河大合唱》理解抗战文化

【参考答案】D

【解析】《黄河大合唱创作于抗战时期，其音乐元素与历史背景高度关联，是历史与音乐融合的典型案例。

14、音乐教学中“情境教学法”的核心目的是（）。

A.提高课堂纪律

B.增强审美体验

C.扩大知识覆盖面

D.