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- 约2.5万字
- 约 64页
- 2026-02-11 发布于广东
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事业单位考试综合应用能力(综合管理类A类)梳理策略
一、考试定位与能力要求
《综合应用能力(A类)》是面向事业单位管理岗位设置的笔试科目,重点考查考生的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力四大核心能力,题型以案例分析为主,贴近实际行政管理场景。
二、题型结构与分值分布(典型参考)
题号
题型
题量
分值
考查重点
第1题
案例分析题
1题
30分
阅读理解、信息提取、归纳概括
第2题
案例分析题
1题
30分
综合分析、逻辑推理、原因剖析
第3题
案例分析题
1题
40分
提出对策、方案设计、可行性评估
总计
—
3题
100分
—
三、三类题型应对策略
1.第1题:归纳概括题(30分)
命题特征:
材料多为事件陈述、会议记录、投诉反馈、工作汇报等。
要求:概括问题、现象、特点、经验、措施等。
解题策略:
?步骤一:精读材料,圈点关键词
注意“问题”“难点”“不足”“建议”“做法”“成效”等信号词。
对比正反案例,区分“现象”与“本质”。
?步骤二:分类整合,分点作答
按“主体—行为—结果”逻辑归类,如:
人员管理问题(缺编、职责不清)
流程问题(审批繁琐、效率低)
监管缺失(无人跟进、反馈无回应)
?步骤三:语言简练,条理清晰
用“总—分”结构,每点用序号或分号隔开,避免口语化。
每点控制在20–40字,优先写核心词,如:“权责划分不清”“考核机制流于形式”。
2.第2题:综合分析题(30分)
命题特征:
常见题型:分析现象、评价观点、解释原因、辨析关系。
示例:“请分析‘一岗双责’落实难的主要原因”“如何看待‘数据造假是考核压力所致’这一说法?”
解题策略:
?步骤一:明确分析对象
是“现象”“观点”还是“关系”?题干关键词决定分析方向。
?步骤二:构建分析框架(建议用“三维度法”)
维度
内容举例
主观原因
思想重视不足、责任意识淡薄、能力欠缺
客观原因
制度缺失、资源配置不足、技术手段落后
环境因素
上级导向偏差、群众监督缺位、社会风气影响
?步骤三:观点鲜明,论证严密
开头:明确立场(支持/反对/辩证看待)
中间:结合材料+理论(如“权责对等”“闭环管理”)
结尾:简要升华(如“需系统治理,标本兼治”)
3.第3题:对策建议题(40分)
命题特征:
最重分值题,要求针对材料中的问题提出切实可行的对策。
常见要求:“请提出改进工作的对策建议”“制定实施方案”。
解题策略:
?步骤一:对症下药,一一对应
问题1→对策1;问题2→对策2
避免“放空炮”,如“加强管理”无效,应写“建立AB角补位机制,明确责任清单”。
?步骤二:对策维度结构化(常用五维度)
维度
内容示例
制度机制
完善考核办法、建立问责机制、推行首问负责制
人员管理
加强培训、轮岗交流、优化激励机制
流程优化
简化审批环节、推行“一窗受理”、上线信息系统
资源配置
增加编制、专项经费保障、引入第三方服务
监督反馈
开通投诉通道、引入群众评议、定期公示结果
?步骤三:语言规范,体现“行政思维”
使用“建立…机制”“推行…制度”“强化…监管”“提升…效能”等规范术语。
每条对策包含:主体+行动+目标,如:
?加分技巧:
前三条对策写具体、可操作。
最后一条可适当拔高:“加强部门协同联动,构建数字治理平台,实现信息共享与智能预警”。
四、通用答题规范与技巧
?1.格式要求
使用分点作答(1.2.3.或①②③),忌段落式堆砌。
每点独立成行,首行缩进或加项目符号(如“·”),清晰易读。
题目要求“字数控制”的务必严格遵守(一般建议:第1题200字内,第2题300字内,第3题400–500字)。
?2.时间分配建议
题号
建议用时
注意事项
第1题
25分钟
快速定位要点,避免过度精读
第2题
30分钟
逻辑框架优先,先列提纲再写
第3题
40分钟
重点题,对策要详实,可多写1–2条备用
检查
5–10分钟
检查错别字、标点、字数、是否漏答
?3.材料使用原则
所有答案必须源于材料,禁止凭空臆造。
材料中出现的“专家认为”“群众反映”“文件指出”等,均为有效论据。
?4.高频考点回顾(重点记忆)
基层治理痛点:权责不对等、形式主义、数据造假、群众诉求无回应
机关运行短板:流程冗长、多头管理、信息孤岛、考核重痕迹轻实绩
政策术语:放管服、一网通办、首问负责、闭环管理、权责清单、绩效评估
五、备考建议与资源推荐
??日常训练方法:
每日1练:找近三年真题,限时完成,独立批改。
积累模板:整理“对策万能句”“分析框架模板”“高频词库”。
模拟评卷:找高分答案对比,分析得分点与语言差异。
??推荐资料:
《事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲》(人社部发布)
《综合应用
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