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湖北老师招聘试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括（）

A.教育者B.受教育者C.教育环境D.教育影响

2.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）

A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《荀子》

3.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）

A.德育B.智育C.体育D.美育

4.学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于（）

A.创造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力

5.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）

A.品德评价法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法

6.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

7.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

8.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）

A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制

9.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.教材B.情境C.生存D.学生

10.学校课外活动的基本组织形式是（）

A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.集体活动

答案：1.C2.B3.A4.B5.D6.B7.B8.B9.D10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育目的的功能有（）

A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.示范功能

2.下列属于现代教育特点的是（）

A.教育的终身化B.教育的民主化C.教育的全民化D.教育的多元化

3.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

4.影响个体身心发展的主要因素包括（）

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性

5.课程标准的基本构成成分有（）

A.课程目标B.实施建议C.前言D.附录

6.下列属于教学原则的是（）

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则

7.以语言传递为主的教学方法有（）

A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法

8.学生心理发展的基本特征包括（）

A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性

9.奥苏贝尔提出的有意义学习的类型有（）

A.表征学习B.概念学习C.命题学习D.接受学习

10.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教育目的就是培养目标。（）

3.教师的根本任务是传授知识。（）

4.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）

5.课程计划是编写教材的直接依据。（）

6.教学方法是教师教的方法。（）

7.注意是一种独立的心理过程。（）

8.遗忘是对识记过的材料不能再认或回忆。（）

9.学习动机越强，学习效果越好。（）

10.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。（）

答案：1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.√9.×10.√

简答题（每题5分，共4题）

1.简述素质教育的内涵。

答案：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；面向全体学生；促进学生全面发展；促进学生个性发展；以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

2.简述教学过程的基本规律。

答案：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。

3.简述马斯洛的需要层次理论。

答案：由低到高依次为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要、自我实现的需要。前四种为缺失性需要，后三种为成长性需要。

4.简述良好班集体的培养措施。

答案：确