小学四年级下册语文精品教学课件 第八单元 童话之旅 27 巨人的花园.pptVIP

小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。他拿出一把大斧子，拆除了围墙。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”点明了春天与孩子的关系，让人感受到没有孩子的世界是没有希望的世界，孩子如同春天一样，是这个世界里最美的事物。如何理解这句话？说一说当你把快乐分享给大家时，一个快乐就会变成无数个快乐，那样，你才会感到幸福。读了这个故事，你懂得了什么道理？提示：花园里的景色是什么样的？孩子们可能和巨人玩些什么？他们的表情、动作、语言又会是什么样的？发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。示例：春天，树木刚刚吐出嫩芽，小动物刚从冬眠中清醒过来，巨人已和孩子们在一起玩耍了。巨人背靠着一棵参天大树，双腿曲起，一手落地，孩子们爬上了巨人的手，再从巨人的腿上滑下去，瞧！巨人成了一个人工滑梯。夏天，孩子们和巨人一起捉迷藏，他们玩累了，就坐在巨人身上，在绿荫底下看小松鼠表演杂技，听小鸟唱歌。秋天，果实累累，巨人和孩子们一起摘果子吃。巨人把最好的果子拿来，与孩子们分享，孩子吃着鲜美的果子，与巨人一起笑了！冬天，巨人和孩子们一起打雪仗。有个孩子冷得直哆嗦，巨人连忙把他放进衣袋里，孩子不再冷了，就朝着巨人笑，巨人突然感到今年的冬天变暖了！生气无比幸福孩子来玩巨人的花园赶走孩子找回孩子凄冷如冬乐园有了孩子没有孩子孩子回来孤独寂寞砌墙拆墙板书设计这篇课文主要讲一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福的生活。故事告诉我们，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。课文主题拓展发散百花争艳生机勃勃鸟语花香蜂飞蝶舞郁郁葱葱花团锦簇返回考试取得好成绩游览了一个美丽的地方读了一本好看的书籍……“赠人玫瑰，手有余香。”巨人终于懂得了和别人分享他的花园的快乐。生活中还有哪些快乐可以拿来和周围人分享呢？返回一、比一比，再组词。硕（）砌（）颊（）沏（）丰硕砌墙脸颊沏茶踪（）拆（）综（）折（）拆除折叠踪影综合课堂练习二、读一读，下列巨人说的话应该用什么语气来读？1.你们在这儿做什么？（）2.我不懂为什么春天来得这样迟。（）3.我多么自私啊！（）4.孩子们，花园现在是你们的了。（）生气疑惑懊悔慈爱1.草丛中到处露出星星似的美丽花朵。（仿写比喻句）____________________________________2.小鸟们快乐地飞舞歌唱。（仿写拟人句）____________________________________三、照样子，仿写句子。高原上到处挺立着士兵似的白杨树。风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。朗读课文，边读边想象画面。朗读指导：体会巨人对孩子们前后不同的态度，要读出不同的语气，如转变之前，巨人的话要读得凶狠、冷酷，转变后，则要读得温和。花园里的景色是变化的，春天里可爱的景象与冬天的凄凉，也要读出不同的语气。课外练习说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变。起初，巨人不在家，孩子们在巨人的花园里玩，花园里充满着欢声笑语，景色美丽；巨人回家后，赶走了孩子们，花园里没有春天，一片凄凉；后来，孩子们又来到花园，把春天也带进了花园。巨人从冷酷、自私、没有爱心，变得亲近孩子、富有爱心。发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。写作指导：要紧扣“愉快”这一情感态度，抓住孩子们的动作、神态和语言进行描写，还可以运用侧面描写进行衬托。小练笔写作示例：孩子们在花园里尽情地奔跑跳跃，你追我赶，额头上沁出点点汗珠也毫不在意。快乐的笑声吸引来一群小鸟，它们也啾啾啾地加入这快乐的旋律中。1.抄写自己喜欢的句子与段落。2.课外阅读王尔德的童话作品，如《快乐王子》等。课外练习课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题沉浸在语文的世界里，你能拓展视野，提升修养，领略人类文明的瑰宝。第1课时第2课时第1课时27巨人的花园王尔德（1854—1900）出生于爱尔兰都柏林，19世纪英国最伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名。代表作有童话《快乐王子》、小说《道林·格雷的画像》。作