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小学五年级劳动与技术教学大纲

一、课程性质与定位

本课程是小学阶段劳动与技术教育的重要组成部分，面向小学五年级学生。它以学生的亲历实践、亲手操作、亲身体验为主要学习方式，强调学生在劳动与技术活动中的自主性、探究性和创造性。课程旨在培养学生的基本劳动素养和初步的技术意识，帮助他们掌握一些基础的劳动技能和技术常识，形成正确的劳动观念和良好的劳动习惯，为他们未来的学习和生活奠定坚实基础。本课程具有很强的实践性、综合性和发展性，是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径。

二、课程目标

（一）知识与技能

1.认识并学会安全使用一些常用的劳动工具和简单的技术设备，了解其基本功能和操作规范。

2.掌握一些基本的生活劳动技能，如较复杂的家务劳动、校园劳动等，提高生活自理能力。

3.学习一些简单的手工制作技能，能够运用常见材料进行初步的设计与制作，体验从设计到完成作品的过程。

4.了解一些与日常生活密切相关的简单技术知识，如材料的特性、简单机械原理的应用、信息技术的初步应用等。

5.初步学会对劳动过程和成果进行简单的评价与改进。

（二）过程与方法

1.经历观察、思考、设计、制作、检验、改进等技术活动过程，体验技术探究的基本方法。

2.在劳动与技术活动中，学习与他人合作与交流，培养初步的团队协作能力。

3.学习发现问题、分析问题并尝试运用所学知识和技能解决简单实际问题的方法。

4.初步养成有计划、有条理地进行劳动和技术操作的习惯。

（三）情感态度与价值观

1.树立正确的劳动观念，尊重劳动，热爱劳动，体会劳动的价值和乐趣。

2.培养对技术的兴趣和好奇心，乐于尝试和探索新的技术方法。

3.养成严谨、细致、耐心、安全的操作习惯和职业素养。

4.增强环境保护意识，学会节约资源，合理利用材料。

5.培养初步的质量意识、创新意识和审美情趣。

三、课时安排建议

本课程建议每周安排1-2课时，可根据学校实际情况和学期教学内容进行灵活调整，确保学生有充足的实践操作时间。全学期总课时数建议在20-30课时左右。

四、教学内容与要求

（一）生活劳动模块

1.家务劳动深化

*内容要点：较复杂的烹饪初步（如凉拌菜、煮面条、简单的家常菜择洗切配辅助）；家庭清洁与整理的技巧（如不同材质衣物的分类洗涤与折叠、房间的规划整理）；家庭物品的简单保养（如小家电的日常清洁、家具的简单维护）。

*教学要求：能独立完成一些较复杂的家务劳动，掌握基本的操作技巧；理解家务劳动在家庭生活中的意义，主动分担家务；养成整洁有序的生活习惯。

2.校园劳动实践

*内容要点：校园环境维护（如班级卫生区的精细化打扫、植物角的管理）；校园活动服务（如协助组织小型活动、整理图书角）；工具的清洁与收纳。

*教学要求：积极参与校园集体劳动，明确劳动任务和职责；在劳动中学会与同学分工合作，提高劳动效率；爱护劳动工具和校园环境。

（二）技术初步模块

1.工具认识与安全使用

*内容要点：常用手工工具（如剪刀、美工刀、尺子、胶水、锤子、螺丝刀等）的名称、特点、用途及安全操作规程；简单测量工具（如直尺、卷尺）的使用。

*教学要求：能正确识别并说出常用工具的名称和用途；严格遵守安全操作规程，规范使用工具；初步养成工具用完即清洁、归位的习惯。

2.设计与制作（一）——纸艺与布艺

*内容要点：纸的基本特性与简单加工方法（如剪切、折叠、粘贴、卷曲、编织）；布艺小制作（如沙包、小挂件、简单的布贴画）；根据简单图纸或样品进行模仿制作，尝试进行简单的创意设计。

*教学要求：学习运用不同的纸艺技法制作立体或半立体作品；学习穿针引线、打结、简单缝制等基础布艺技能；能根据制作需求选择合适的材料，并对作品进行初步的美化。

3.设计与制作（二）——简易木工与模型

*内容要点：木材的初步认识；安全使用美工刀、小锯子（如手工板锯）、砂纸等工具对轻质材料（如雪糕棒、松木片、KT板）进行切割、打磨、拼接；简单结构（如平面、立体插接）的认识与制作；简易模型（如小房子、交通工具模型）的设计与组装。

*教学要求：在教师指导下，安全使用指定的木工工具；学习对材料进行简单的加工和连接；能根据设计意图（或示意图）完成简单模型的制作，培养空间想象能力和动手能力。

4.简易电子与信息技术初步

*内容要点：常见家用电器（如台灯、电风扇）的正确使用与安全注意事项；简单电路元件（如电池、导线、小灯泡、开关）的认识与简易电路的组装（如让小灯泡亮起来）；信息的简单获取与处理（如利用搜索引擎查找学习资料，使用简单的绘图软件）。

*教学要求：了解家用电器使用的基本安全常识，培养安全用电意识；初步感知电的应用，激发对电子技术的兴趣；学习利用网络和简