第十七章第77课时生态保护与国家安全(重难课时).docxVIP

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  • 2026-02-11 发布于四川
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第十七章第77课时生态保护与国家安全(重难课时).docx

第77课时生态保护与国家安全(重难课时)

课标解读

概念地图

课程标准:

结合实例,说明设立自然保护区对生态安全的意义。

任务驱动:

1.我国西南地区生态环境问题的表现是什么?

2.自然保护区的建立主要有哪些有利影响?

提能点一生态退化及其对国家安全的影响

【基础精梳】

1.生态退化的原因及表现:

2.生态退化的危害:

3.生态退化对国家安全的影响:

(1)导致自然环境服务功能逐步下降。

(2)动摇国家安全的自然环境基础,演变为威胁人民福祉、经济社会可持续发展的区域乃至国家安全问题。

4.生态退化的解决措施:

【典例精析】

(2024·滨州模拟)2023年1月,内蒙古呼伦湖国家自然保护区管理局称:呼伦湖面积比十年前扩大了近500平方千米,生态环境持续改善。呼伦湖是我国北方第一大湖,历史上历经多次扩张和收缩,对湖岸植被优势物种的高度、盖度、生物量都有影响。该地区的优势物种从湖边向外依次为碱蓬(嗜盐)、寸草苔(裸露河床优势物种)、芦苇(水生或湿生植被)、羊草、针茅。由于气候干旱等原因,从2000年至2009年,呼伦湖体水位持续下降,与海拉尔河的连通一度中断,成为内陆湖。2006年,内蒙古自治区政府实施一系列措施,恢复湖区湿地。据此完成(1)~(3)题。

(1)推测近年来湖泊面积持续增大的可能原因是()

A.气候变暖冰川融水增多

B.利用地下水灌溉,减少对河水的利用

C.引河济湖退耕还草

D.环境整治植被增多

(2)短期内湖泊面积扩大对湖区物种的影响为()

A.碱蓬增多

B.寸草苔增多

C.芦苇盖度增加

D.针茅高度增加

(3)与扩张期相比,收缩期时的呼伦湖流域()

①盐度减小 ②水质恶化

③沙化加重 ④生物量增多

A.①④ B.②④ C.②③ D.①③

【思维路径】

第(1)题,思路分析如下:

第(2)题,思路分析如下:

第(3)题,思路分析如下:

【尝试作答】(1)C,(2)C,(3)C。?

【重难精讲】

1.主要生态环境问题:

2.生物物种减少的原因:

(1)自然原因。

物种和它的个体一样,也有发生、发育和消亡的过程,物种的平均寿命为500万年。

(2)人为原因。

①滥垦、滥伐、滥牧,使森林、草地等生态环境发生改变。

②滥捕、滥猎、开发和走私野生动植物。

③环境污染对生物的生存环境造成破坏。

④外来物种入侵,使原生物种受到威胁。

⑤工业、城市和交通的发展,也破坏了野生动植物的生存环境。

3.草地退化的原因、表现及危害:

【考向精练】

(2024·广东联考)2010—2020年,黄河三角洲湿地生态安全状况下降有所减缓。下图示意2010年和2020年黄河三角洲部分县区湿地生态安全状况空间分布。读图,完成1~3题。

1.2010—2020年,图中各区县湿地生态安全状况的空间变化可能有()

①无棣县湿地景观破碎度增加

②垦利区湿地生态连通性受阻

③利津县湿地景观多样性增加

④广饶县湿地景观总面积增加

A.①③ B.②③

C.①④ D.②④

2.与黄河三角洲湿地生态安全下降状况减缓关联性较小的是()

A.黄土高原生态改善

B.山东产业结构优化

C.环境保护意识增强

D.区域人口略有减少

3.为促进黄河三角洲湿地生态安全与经济协调发展,关键需要()

A.加强规划引导 B.治理盐碱化土地

C.发展生态旅游 D.设立自然保护区

【解析】1选B,2选A,3选A。第1题,无棣县湿地生态安全状况从预警转为安全,说明湿地景观未明显破坏,破碎度没有增加,①错误;垦利区湿地生态安全状况从预警转为非常不安全,说明湿地遭到破坏,湿地生态连通性受阻,②正确;利津县湿地生态安全状况从非常不安全转为安全,说明湿地得到恢复,湿地景观多样性增加,③正确;广饶县湿地生态安全状况从安全转为预警,说明湿地遭到破坏,湿地景观总面积减小,④错误。第2题,黄土高原生态改善,水土流失减轻,三角洲泥沙堆积减少,湿地可能萎缩,不是黄河三角洲湿地生态安全下降状况减缓的原因;山东产业结构优化减少了生态环境的破坏;环境保护意识增强,湿地得到了更好的保护和修复;区域人口略有减少,减轻了人口对环境的压力,促进了湿地的修复。第3题,为促进黄河三角洲湿地生态安全与经济协调发展,需要加强规划引导,优化产业结构,A正确;治理盐碱化土地与保护湿地关系不大,B错误;发展生态旅游能促进黄河三角洲湿地生态安全与经济协调发展,但不是关键的措施,C错误;设立自然保护区可以保护湿地生态安全,但对经济发展的促进作用小,D错误。

提能点二实施生态修复、建立自然保护区

【基础精梳】

1.实施生态修复:

(1)概念

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