教师资格考试幼儿园保教知识与能力复习难点精析.docxVIP

教师资格考试幼儿园保教知识与能力应考重点

一、学前儿童发展

1.学前儿童发展概述

学前心理学的研究对象:婴幼儿和学龄前儿童的心理发生和发展规律。

学前儿童发展年龄阶段划分:婴儿期（0-1岁）、幼儿早期（1-3岁）、幼儿晚期（3-6/7岁）。

学前儿童发展的基本特征:

学前儿童在身心两方面都处在迅速发展的时期。

学前儿童的发展是由量变到质变的、富有阶段性的过程。

学前儿童的发展是个别差异显著的。

学前儿童的发展是在与环境和人的积极互动中实现的。

学前儿童发展是由先天因素和后天因素共同决定的。

2.幼儿认知的发展

感知觉的发展:

视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉器官的发育。

感知概括性和目的性的发展。

注意的发展:

注意的稳定性、集中性、转移和分配。

幼儿注意发展的特点：以无意注意为主，有意注意逐渐发展。

记忆的发展:

记忆的种类：感觉记忆、短时记忆、长时记忆。

记忆能力的发展：从无意记忆到有意记忆，从形象记忆到逻辑记忆。

思维能力的发展:

直觉动作思维、具体形象思维。

逻辑思维萌芽。

语言的发展:

语言的发展阶段：咿呀学语阶段、基本词汇阶段、口语表达阶段、书面语准备阶段。

语言理解能力的发展先于表达能力的发展。

幼儿词汇的发展：词汇量迅速增加，词汇意义逐渐明确，词类区分逐渐清晰。

幼儿语法结构的发展：从简单句到复杂句，语法错误逐渐减少。

3.幼儿社会性与情感的发展

社会性发展:

自我意识的发展：从完全依赖他人到逐渐独立，自我评价能力发展。

人际交往能力的发展：从平行游戏到合作游戏，社会交往范围逐渐扩大。

亲社会行为的发展：分享、合作、安慰等。

攻击性行为的表现和预防。

情感的发展:

基本情绪：喜、怒、哀、惧。

情绪的调节能力的发展。

情绪的社会化：从生理性情绪到社会性情绪，情绪表达更符合社会规范。

二、幼儿园教育

1.幼儿园教育的概述

幼儿园教育的性质:非独立的教育阶段，是基础教育的有机组成部分。

幼儿园教育的任务:

促进幼儿身心全面和谐发展。

为幼儿入小学做好准备。

幼儿园教育的原则:

德智体美全面发展原则。

以游戏为基本活动原则。

保教结合原则。

面向全体，注重个别差异原则。

积极鼓励，耐心引导原则。

安全第一原则。

2.幼儿园课程

幼儿园课程的概念:在幼儿园教育过程中，为促进幼儿身心全面和谐发展而设计的、由教育目标、内容、组织形式、实施策略、评价方式等要素构成的复杂体系。

幼儿园课程的目标:

促进幼儿身体正常发育和机能发育，增强体质，培养良好的生活习惯和卫生habits。

发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养对自然的兴趣和爱好。

发展幼儿美感和表现美的能力。

培养初步的道德感和行为规则，培养良好的品德。

培养幼儿初步的爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

幼儿园课程的内容:

语言。

社会。

科学。

艺术（音乐、美术）。

幼儿园课程的类型:

活动课程（经验课程、综合课程）。

学科课程。

幼儿园课程的组织形式:

集体教学。

分组教学。

个别教学。

3.幼儿园教育教学活动

幼儿园教育教学活动的特点:

游戏是基本活动。

教育性与趣味性相结合。

活动内容的综合性。

活动形式的多样性。

幼儿园教育教学活动的方法:

观察法。

示范法。

游戏法。

操作法。

练习法。

语言法。

幼儿园环境创设:

环境的类型：物质环境、精神环境。

环境创设的原则：安全性、教育性、生活化、丰富性、动态性、个体差异适宜性。

心理环境的创设：创设和谐、平等、尊重的氛围。

物质环境的创设：活动室布置、区域设置、活动区材料投放。

三、幼儿园保育

1.幼儿园保育概述

幼儿园保育的概念:教育机构通过保育人员的实践活动，为幼儿的生存、发展创造良好的conditions，保证幼儿身心健康，促进幼儿在体、智、德、美等方面全面发展的教育活动。

幼儿园保育的目标:

保护幼儿的生命安全和身体健康。

培养幼儿良好的生活习惯和生活自理能力。

促进幼儿身心正常发育和健康发展。

幼儿园保育与教育的关系:保教结合、相互渗透。

2.幼儿园保育工作内容

生活保育:

生活制度：作息制度、饮食制度、盥洗制度、睡眠制度等。

进餐、睡眠、盥洗、穿衣等方面的指导。

疾病预防：常见病的预防和处理、传染病的预防和隔离。

安全保护：安全教育、安全检查、意外事故的预防和处理。

活动保育:

活动过程中的观察和指导。

活动过程中的安全保护。

活动结束后的清洁和整理。

四、幼儿教师

1.幼儿教师的专业素养

思想品德素质:热爱幼儿教育事业，具有良好的职业道德。

知识素质:

政治常识。

幼儿卫生保健知识。

幼儿教育知识。

幼儿心理学、幼儿生理学知识。

幼儿文学、音乐、美术、体育等方面的知识。

能力素质:

观察幼儿的能力。

教育幼儿的能力。

管理幼儿的能力