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- 2026-02-11 发布于山西
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2025年初中初二语文诗歌试卷
考试时间:______分钟总分:______分姓名:______
一、阅读下面的诗歌,完成第1-3题。
秋思
(唐)马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
1.请用简洁的文字,分别描绘诗歌前四句所展现的景象。
2.“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”这些意象共同营造了怎样的氛围?请结合诗句分析。
3.诗的后两句表达了诗人怎样的情感?这种情感是如何通过前面的景物描写来烘托的?
二、阅读下面的诗歌,完成第4-6题。
天净沙·秋思
(元)马致远
孤藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
4.这首小令与马致远的《秋思》诗在意境和情感上有什么相同之处?
5.请分析“孤”“小”“旧”“西风”“瘦”这几个字在塑造意境和表达情感方面的作用。
6.有人认为《天净沙·秋思》是“秋思之祖”,请结合全诗说明其“祖”在何处。
三、阅读下面的诗歌,完成第7-9题。
望岳
(唐)杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
7.诗歌的前四句是如何描绘泰山的?运用了哪些写作手法?
8.“荡胸生曾云,决眦入归鸟”描绘了诗人怎样的情景和心境?
9.诗的最后两句表达了诗人怎样的志向和情怀?
四、阅读下面的诗歌,完成第10-12题。
泊船瓜洲
(宋)王安石
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?
10.诗歌的前两句描绘了怎样的地理景象?蕴含了诗人怎样的情感?
11.“绿”字用得极妙,请结合诗句分析其妙处。
12.诗歌后两句表达了诗人怎样的思想感情?这种感情是如何表达出来的?
五、阅读下面的诗歌,完成第13-15题。
过故人庄
(唐)孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
13.诗歌描绘了哪些乡村生活场景?展现了农家的什么特点?
14.“绿树村边合,青山郭外斜”描绘了怎样的乡村风光?
15.诗歌最后两句表达了诗人怎样的情感和期盼?
六、阅读下面的诗歌,完成第16-18题。
竹里馆
(唐)王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
16.诗歌描绘了怎样的情景?展现了诗人怎样的心境?
17.“人不知”与“来相照”是这对看似矛盾的说法,你是如何理解的?
18.你认为这首诗的意境美体现在哪些方面?
七、阅读下面的诗歌,完成第19-21题。
己亥杂诗(其五)
(清)龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
19.诗歌的前两句描绘了诗人怎样的情景和心境?“天涯”在这里指什么?
20.“落红不是无情物,化作春泥更护花”一句表达了诗人怎样的情怀和志向?
21.这首诗在艺术上有什么特点?请结合诗句简要分析。
八、阅读下面的诗歌,完成第22-24题。
再别康桥
(现代)徐志摩
轻轻的我走了,正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,作别西天的云彩。
那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;
波光里的艳影,在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,油油的在水底招摇;
在康河的柔波里,我甘心做一条水草!
那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹;
揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯;
满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了,正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。
22.诗歌选取了康桥哪些典型的景物进行描绘?这些景物寄托了诗人怎样的情感?
23.“寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。”这两句诗表达了诗人怎样的生活和理想?
24.诗歌的结尾“悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩”表达了诗人怎样的心境?
九、阅读下面的诗歌,完成第25-27题。
雨巷
(现代)戴望舒
撑着油纸伞,独自:彷徨在悠长,悠长
又寂寥的雨巷,
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色,
丁香一样的芬芳,
丁香一样的忧愁,
在雨中哀怨,哀怨又彷徨;
她寂寥地走近,走近,又投出
太息一般的眼光,
丁香一样的凄婉又迷茫。
25.诗歌描绘了怎样的意境和氛围?这种意境和氛围是如何营造的?
26.“丁香”在诗歌中象征着什么?为什么诗人要用“丁香”来比喻姑娘?
27.诗歌表达了诗人怎样的情感和期盼?
十、阅读下面的诗歌,完成第28-30题。
再别康桥
(现代)徐志摩
轻轻的我走了,正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,作别西天的云彩。
那河畔的
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