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小学英语听力训练教案集锦

听力是语言学习的基石，尤其在小学阶段，良好的听力输入对于培养语感、积累词汇、理解语义乃至后续的口语表达和阅读写作都具有不可替代的作用。本集锦汇集了数篇经过实践检验、富有成效的小学英语听力训练优秀教案，旨在为一线教师提供有益的参考与借鉴，助力提升小学英语听力教学的质量与趣味性。

一、启蒙阶段：激发兴趣，感知语音（适用于小学低段）

教案一：《ColorsAroundUs》

教学目标：

1.能初步感知并识别单词：red,yellow,blue,green。

2.能根据听到的颜色指令做出相应的反应，如指认、涂色。

3.培养初步的倾听习惯和对英语的兴趣。

教学准备：

颜色单词卡片、不同颜色的实物（如积木、玩具）、彩色蜡笔、画有简笔画（如苹果、香蕉、天空、树叶）的练习纸。

教学过程：

1.热身与导入(Warm-upLead-in)：

*歌曲热身：播放欢快的颜色英文歌曲（如RedandYellow,GreenandBlue），师生共同拍手跟唱，初步感知颜色词汇的发音。

*实物展示：教师逐一出示不同颜色的实物，提问：Whatcolorisit?引导学生观察，不必强求学生回答，主要是让学生将颜色与单词音形建立初步联系。

2.听前活动(Pre-listening)：

*单词认读：教师出示颜色单词卡片，清晰、响亮地示范朗读red,yellow,blue,green，并引导学生跟读，注意纠正发音。

*快速指认：教师随机举起颜色卡片，学生快速指向教室中相应颜色的物体，或自己衣物上的相应颜色。

3.听中活动(While-listening)：

*活动一：ListenandPoint

*教师说颜色单词（如Red!），学生快速指向教师手中相应的颜色卡片或教室内的相应颜色物体。

*播放录音（或教师慢速朗读）颜色单词，学生继续指认。

*活动二：ListenandColor

*发给学生练习纸，上面有未涂色的苹果、香蕉、天空、树叶等简笔画。

*教师发出指令：Colortheapplered.Colorthebananayellow.等，学生根据指令涂色。

*可分步骤进行，先涂一个，检查后再涂下一个。

4.听后活动(Post-listening)：

*ShowandTell

*学生展示自己的涂色作品，教师引导学生用简单的Red.Yellow.等单词描述自己涂的颜色。

*游戏：ColorBingo(简化版)

*学生在纸上画出四个格子，分别写上或画上四种颜色。

*教师随机说颜色，学生如果格子里有该颜色就划掉，划完所有格子的学生可以喊Bingo!

教学延伸：

*鼓励学生回家后和父母一起玩ISpywithMyLittleEyesomething(color)...的游戏。

*在教室设置ColorCorner，展示学生的颜色相关作品。

设计思路与提示：

本教案针对低段学生注意力持续时间短、形象思维占主导的特点，多采用实物、图片、游戏等直观形象的教学手段，将听力训练融入具体的活动中，让学生在“做中学、玩中学”，降低听力理解的难度，激发学习兴趣。听的材料要简洁、清晰、语速稍慢。

二、基础阶段：夯实基础，理解简单对话（适用于小学中段）

教案二：《GreetingsandDailyRoutines》

教学目标：

1.能听懂并理解日常问候语及应答，如Goodmorning/afternoon/evening.Hello/Hi.Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?

2.能听懂关于日常活动的简单词汇和短语，如getup,havebreakfast,gotoschool,havelunch,gohome。

3.能根据听到的信息做出简单的判断或选择。

教学准备：

与问候和日常活动相关的图片、单词卡片、录音材料、简单的选择题或判断题单。

教学过程：

1.热身与复习(Warm-upReview)：

*日常问候：师生、生生之间用已学问候语进行自然问候。

*快速反应：教师说Standup/Sitdown.Touchyourhead/nose.等指令，学生做动作，复习祈使句和身体部位单词，集中注意力。

2.听前活动(Pre-listening)：

*词汇激活：展示关于日常活动的图片（如起床、吃早餐、上学等），引导学生讨论图片内容，复习或学习相关动词短语getup,haveb