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《愚公移山》选择题解析

《愚公移山》作为中国古代寓言故事的经典之作，不仅蕴含着深刻的哲理，其精炼的语言和生动的情节也使其成为语文学习中的重要篇目。在各类考核中，围绕这篇寓言设计的选择题，往往旨在考察读者对文本细节的理解、关键词义的把握、思想主旨的领悟以及对文学手法的鉴赏能力。本文将结合常见的选择题型，对《愚公移山》的重点、难点进行解析，以期帮助读者更深入地理解这篇寓言的内涵与魅力。

一、理解常见文言实词在文中的含义

文言实词是文言文阅读的基础，也是选择题的常见考点。对于《愚公移山》而言，一些关键实词的理解直接影响对故事内容的把握。

例题1：对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.惩山北之塞，出入之迂也惩：苦于

B.吾与汝毕力平险险：险峻的大山

C.河曲智叟亡以应亡：通“无”，没有

D.惧其不已也，告之于帝已：已经

解析：此题考查对重点实词含义的理解。A项“惩”，结合上下文“山北之塞，出入之迂”，可知愚公是“苦于”这种交通不便，解释正确。B项“险”，此处“平险”为动宾结构，“险”活用为名词，指“险峻的大山”，符合语境。C项“亡”是通假字，通“无”，“亡以应”即“没有话来回答”，正确。D项“已”在此处是“停止”的意思，“惧其不已”即“担心他不停止（挖山）”，而非“已经”。故正确答案为D。

应对策略：解答此类题目，一要结合上下文语境推断词义，切忌孤立理解；二要注意一词多义、古今异义、词类活用及通假字等文言现象；三要对课文中出现的重点实词进行归纳积累，如“方”（方七百里，指面积）、“且”（年且九十，将近）、“易”（寒暑易节，交换）等。

二、理解常见文言虚词在文中的意义和用法

文言虚词虽然没有实在意义，但在表情达意、组织句子结构方面起着重要作用。《愚公移山》中“之”、“而”、“以”、“于”等虚词的用法值得关注。

例题2：下列句子中加点的“之”字，用法与其他三项不同的一项是（）

A.冀州之南，河阳之北

B.以君之力，曾不能损魁父之丘

C.虽我之死，有子存焉

D.操蛇之神闻之

解析：此题考查“之”字的用法。A项“冀州之南”的“之”是结构助词，可译为“的”；B项“君之力”、“魁父之丘”中的“之”也是结构助词“的”；C项“虽我之死”中的“之”用于主谓之间，取消句子独立性，无实义；D项“操蛇之神”的“之”是“的”。故用法不同的是C项。

应对策略：掌握虚词的常见用法是基础。复习时应将虚词的不同用法进行归类整理，并结合具体语境体会其意义和作用。如“而”可表并列、承接、转折、修饰等关系；“以”可作介词（凭借、把、用等）或连词（来、因为等）。

三、理解与现代汉语不同的句式和用法

文言文中有一些特殊句式，如判断句、被动句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句等。《愚公移山》中也有体现。

例题3：下列句子的句式与“甚矣，汝之不惠！”相同的一项是（）

A.北山愚公者，年且九十。

B.遂率子孙荷担者三夫。

C.告之于帝。

D.何苦而不平？

解析：“甚矣，汝之不惠！”是主谓倒装句，正常语序为“汝之不惠甚矣！”，强调“甚矣”。A项是判断句，“者……也”表判断。B项是定语后置句，“荷担者三夫”即“三夫荷担者”。C项是状语后置句（介词结构后置），“告之于帝”即“于帝告之”。D项“何苦而不平？”是宾语前置句，“何”是“苦”的宾语，正常语序为“苦何而不平？”。题干与选项中均未直接出现完全一致的主谓倒装，但需准确辨识各句式特点。若仅从特殊句式角度，需仔细甄别。（注：若严格对应主谓倒装，此题选项可能需调整，但此处旨在说明方法。实际考核中会有明确对应项。）

应对策略：熟悉常见特殊句式的标志及特点。如判断句的“者……也”、“乃”、“则”；被动句的“为……所……”、“见”；倒装句中宾语前置常以“之”、“是”为标志或疑问句中疑问代词作宾语前置等。通过翻译，将文言文句子转换为现代汉语语序，有助于识别句式。

四、归纳内容要点，概括中心意思

此类题目主要考察对文章整体内容的把握和理解，要求能准确概括故事情节、人物形象及作者的观点态度。

例题4：下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.愚公移山的原因是“惩山北之塞，出入之迂也”，其目的是“指通豫南，达于汉阴”。

B.愚公之妻和智叟都对愚公移山提出了质疑，他们的态度是相同的。

C.文章通过愚公和智叟的对比，突出了愚公的远见卓识和坚持不懈的精神。

D.故事的结尾，天帝被愚公的诚心所感动，命夸娥氏二子移走了大山，反映了古代人民征服自然的美好愿望。

解析：A项准确概括了移山的原因和目的，正确。B项中，愚公之妻的“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”是出于对丈夫的关心，提出实际困难，并非完全否定；而智叟的“甚矣，汝之不惠！以