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幼儿园健康护理工作制度与实施细则

前言

幼儿期是身体发育和健康习惯养成的关键阶段。幼儿园作为幼儿集体生活的重要场所，其健康护理工作的质量直接关系到每一位幼儿的身心健康与安全，也牵动着每一个家庭的心。为确保在园幼儿能够在一个安全、卫生、健康的环境中成长，规范日常健康护理行为，明确各岗位职责，特制定本制度与实施细则。本细则旨在为幼儿园健康护理工作提供科学、系统、可操作的指导，力求将健康护理工作落到实处，为孩子们的快乐成长保驾护航。

一、健康检查制度

（一）入园晨检与午检

每日幼儿入园时，保健医或指定晨检人员需在园门口对幼儿进行细致晨检。晨检内容应包括“一看、二摸、三问、四查”：“一看”幼儿精神状态、面色、有无皮疹、眼睛及咽部有无异常；“二摸”幼儿额头温度，感知有无发热，触摸颈部淋巴结有无肿大；“三问”向家长了解幼儿在家的健康状况、饮食睡眠情况，有无不适或特殊情况；“四查”检查幼儿是否携带不安全物品入园，如细小珠子、尖锐玩具等。

午睡前，教师应对幼儿进行午检，主要观察幼儿精神状态，复测有疑似发热幼儿的体温，检查有无身体不适表现，确保幼儿能安心午睡。

（二）定期健康检查与体格测量

幼儿园应配合卫生保健部门，按国家规定的时间节点组织在园幼儿进行定期健康检查。新生入园前必须进行全面的健康检查，合格后方可入园。在园幼儿每学期应进行身高、体重等体格发育指标的测量与评估，每年进行一次全面的健康体检。保健医需对检查结果进行详细记录、分析与反馈，对发现的生长发育偏离或健康问题，及时与家长沟通，并提供相应的指导或转诊建议。

二、疾病预防与管理

（一）常见传染病预防与控制

严格执行传染病报告制度。一旦发现疑似传染病病例，教师应立即通知保健医，并协助保健医将患儿隔离，同时联系家长带其就医。保健医需根据传染病类型，指导班级做好终末消毒和日常预防性消毒工作，对密切接触者进行医学观察。幼儿园应根据季节特点和当地传染病流行情况，通过宣传栏、家长群等方式，向家长和幼儿普及传染病预防知识，如勤洗手、勤通风、少去人群密集场所等。

（二）常见病的观察与护理

教师应熟悉幼儿常见疾病的早期症状，如感冒、咳嗽、腹泻、呕吐等。在日常活动中密切观察幼儿，发现幼儿有异常表现，如精神萎靡、食欲不振、频繁咳嗽、呕吐、腹泻等，应及时测量体温，并通知保健医进行评估。对于轻微不适可在园观察休息的幼儿，教师应加强护理，多喂水，注意保暖，并密切关注病情变化。

（三）药品管理与喂药制度

幼儿园原则上不鼓励幼儿带药入园。确因病情需要必须在园服药的，家长需填写《幼儿服药委托书》，详细注明幼儿姓名、班级、药品名称、剂量、服药时间、方法及有无过敏史等信息，并将药品原包装（含说明书）交给保健医或指定教师。药品由保健医统一管理，妥善存放于专用药柜内，防止误服。喂药时，需双人核对无误后方可喂服，并做好喂药记录。过期、变质药品应及时清理。

三、意外伤害预防与处理

（一）日常活动安全防护

教师在组织幼儿进行室内外活动时，应将安全放在首位。活动前仔细检查活动场地、玩具器械的安全性，清除隐患。活动中要时刻关注幼儿的行为，对危险动作及时制止和引导。教育幼儿遵守活动规则，不追逐打闹，不玩危险游戏。

（二）常见意外伤害的应急处理

配备必要的急救用品和药品，如消毒棉签、纱布、创可贴、碘伏、体温计等，并确保教师和保健医掌握基本的急救知识和技能。

*轻微擦伤、挫伤：立即用生理盐水或流动清水冲洗伤口，去除污物，然后用碘伏消毒，根据情况涂抹药膏或贴上创可贴。

*鼻出血：让幼儿取坐位，头略向前倾，用拇指和食指轻轻捏住鼻翼两侧，持续压迫数分钟，同时可用冷毛巾或冰袋敷鼻梁处。

*疑似骨折或严重外伤：立即停止活动，避免移动伤肢，就地取材进行简单固定（如用书本、硬纸板等），同时立即联系保健医和家长，并根据伤情决定是否送往医院救治。

*烧烫伤：立即脱离热源，用大量流动的冷水冲洗伤处15-30分钟，降低局部温度，切勿在伤处涂抹牙膏、酱油等民间偏方。

发生任何意外伤害事件后，教师都应立即向保健医和园领导汇报，并做好详细的事件经过记录，包括时间、地点、原因、受伤情况、处理措施及结果等，并及时与家长沟通。

四、环境卫生与个人卫生

（一）环境卫生管理

建立健全环境卫生清扫和消毒制度。活动室、寝室、盥洗室、卫生间等幼儿生活区域应每日清扫，保持整洁、通风良好。玩具、图书、桌面、地面、门把手、水龙头等幼儿经常接触的物品表面，应根据不同物品特性选择合适的消毒方法（如擦拭、浸泡、日晒、紫外线消毒等）进行定期消毒。厕所应及时冲洗，保持无异味。

（二）个人卫生习惯培养与监督

教师应耐心教导幼儿养成良好的个人卫生习惯，并加强日常监督。

*洗手：饭前便后、户外活动后、手脏时，均需用肥皂或洗手液并用流动水认真洗手，掌握正确的“七步洗手法”。

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