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小学四年级数学重点知识整理

四年级是小学数学学习的关键过渡时期，知识的广度和深度都有了新的拓展。这份整理旨在帮助同学们系统梳理本学期的重点知识，巩固基础，提升数学思维能力。我们将沿着教材的脉络，结合实际应用，把每一个知识点讲清、讲透。

一、大数的认识

进入四年级，我们接触的数字范围进一步扩大，从万以内的数扩展到了更大的数。这部分内容是后续学习更复杂运算和解决问题的基石。

数位顺序表与计数单位

认识“亿”及以上的计数单位是首要任务。要牢记数位顺序表，从右往左依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……明确每个数位所对应的计数单位，以及相邻两个计数单位之间的十进关系。比如，10个一万是十万，10个十万是一百万，依此类推。理解“数级”的概念（个级、万级、亿级）能帮助我们更清晰地读写大数。

大数的读写

读数时，要先分级，从高位读起，一级一级往下读。读亿级或万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或者连续几个0，都只读一个零。

写数时，同样从高位写起，一级一级往下写。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。这部分需要同学们细心，特别是处理中间或末尾有0的情况。

大数的改写与近似数

为了方便读写，我们常常把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。改写后的数与原数大小相等。

在生活中，我们还经常需要用到近似数。求近似数通常采用“四舍五入”法，要看精确到哪一位，就看这一位后面的那一位上的数字，如果小于5就舍去，如果大于或等于5就向前一位进一。

二、三位数乘两位数

这部分内容是整数乘法的延伸，计算步骤增多，需要更加细心和熟练。

笔算乘法的方法

计算三位数乘两位数时，先用两位数个位上的数去乘三位数，得到一个积；再用两位数十位上的数去乘三位数，得到另一个积，注意这个积的末位要与十位对齐；最后把两个积加起来。理解每一步的算理，而不是死记硬背竖式步骤，才能真正掌握。

积的变化规律

一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。这个规律非常重要，不仅能帮助我们快速口算，也是后续学习除法商不变性质的基础，需要同学们在练习中仔细观察和体会。

估算

在解决实际问题时，估算能帮助我们快速判断结果的合理性。估算三位数乘两位数，可以把两个因数分别看作与它们接近的整百数或整十数，再相乘。

三、除数是两位数的除法

除数是两位数的除法是本学期计算的难点之一，涉及到试商、调商等技巧。

口算除法

整十数除整十数、几百几十数的口算，可以想乘法算除法，也可以利用表内除法类推。例如，80÷20，可以想20×4=80，所以80÷20=4。

笔算除法的方法

从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果前两位比除数小，再试除前三位。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。每次除后余下的数必须比除数小。

试商是关键。可以把除数看作和它接近的整十数来试商。如果商大了，要调小；如果商小了，要调大。熟练掌握试商技巧需要大量练习。

商的变化规律

被除数和除数同时乘（或除以）相同的数（0除外），商不变。这与积的变化规律类似，但又有区别，需要对比理解。此外，被除数不变，除数乘（或除以）几（0除外），商反而除以（或乘）几；除数不变，被除数乘（或除以）几（0除外），商也乘（或除以）几。

商的位数判断

在计算前，先判断商是几位数，有助于提高计算的准确性。如果被除数的前两位大于或等于除数，商的位数就比被除数的位数少一位；如果被除数的前两位小于除数，商的位数就比被除数的位数少两位。

四、角的度量与几何初步

这部分内容将带领我们进入奇妙的图形世界，培养空间观念。

直线、射线和线段

明确直线（没有端点，无限长）、射线（一个端点，无限长）和线段（两个端点，有限长）的区别与联系。能准确画出指定长度的线段。

角的认识与度量

从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点是角的顶点，两条射线是角的边。

认识量角器，掌握用量角器量角的方法：“两重合，一对准”，即中心点与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。

角的分类

我们学过的角有：锐角（小于90°）、直角（等于90°）、钝角（大于90°而小于180°）、平角（等于180°）、周角（等于360°）。要明确它们之间的大小关系和倍数关系，例如一个周角等于两个平角，等于四个直角。

画角

根据指定的度数画角，同样要借助量角器，步骤与量角类似，但方向相反。

五、平行四边形和梯形

这是在认识了直线、射线、线段和角之后，对平面图形的进一步学习。

垂直与平行

在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。