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高中政治新教师培训课件

第一章高中政治课程概述与时代背景

普通高中思想政治课程定位指导思想全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,将党的创新理论融入课程教学全过程,确保正确政治方向。育人目标培养学生正确的世界观、人生观、价值观,帮助学生树立坚定的理想信念,增强四个自信。时代使命培养担当民族复兴大任的时代新人,引导学生成长为有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。

课程标准(2017版)修订背景国际形势变化世界多极化与经济全球化深入发展国际格局深刻调整意识形态领域斗争复杂需要增强学生国际视野与辨别能力国内发展要求中国特色社会主义进入新时代全面建设社会主义现代化国家深化教育改革与立德树人培养学生适应未来社会发展需求

课程目标与核心素养政治认同拥护中国共产党的领导,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。科学精神坚持马克思主义科学世界观和方法论,用科学思维认识事物、解决问题,追求真理。法治意识尊崇法治,学习法律知识,理解法治精神,依法行使权利、履行义务,维护社会公平正义。公共参与有序参与公共事务,勇于承担社会责任,积极行使民主权利,具有集体主义精神和合作意识。

铸魂育人的关键课程习近平总书记强调:思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。他多次视察学校,与师生亲切交流,对思想政治教育工作作出重要指示。

第二章教材体系与内容结构

新版教材全景介绍1《中国特色社会主义》必修1,介绍中国特色社会主义的形成发展、制度优势和伟大实践,帮助学生理解坚持和发展中国特色社会主义的必然性。2《经济与社会》必修2,阐释社会主义市场经济基本原理,讲解我国经济制度、经济发展与社会建设,培养经济思维。3《政治与法治》必修3,系统介绍我国的政治制度、民主法治建设,引导学生增强制度自信和法治意识。4《哲学与文化》必修4,讲授马克思主义哲学基本原理和文化建设知识,提升学生思维品质和文化素养。

教材编写思路坚持正确方向以马克思主义为指导,全面贯彻党的教育方针,体现习近平新时代中国特色社会主义思想。理论实践结合既注重理论阐释的准确性、系统性,又注重联系实际,用鲜活案例和时代素材增强说服力。价值观引领突出社会主义核心价值观教育,将价值引领贯穿教材始终,实现知识传授与价值引领的有机统一。

教材体例与教学资源教材栏目设计单元导语:概括单元主题,提示学习重点,激发学习兴趣课导语:引出课题内容,创设问题情境,启发学生思考综合探究:设置综合性探究活动,培养学生综合运用知识的能力案例分析:精选典型案例,帮助学生理解抽象概念和原理相关链接:补充拓展资料,丰富学习内容名词点击:解释重要概念,帮助学生准确理解栏目功能教材的多样化栏目设计充分考虑了学生的认知特点和学习需求,将知识传授、能力培养和价值引领有机融合。教师要充分利用这些栏目资源,创造性地开展教学活动,激发学生的学习积极性和主动性。

第三章教学设计与课堂实施科学的教学设计是高质量课堂的前提。本章将分享有效的教学理念、实用的教学方法和成功的教学案例,帮助新教师快速提升教学能力。

教学理念更新学生主体地位从教师中心转向学生中心,尊重学生主体性,关注学生个体差异,激发学习内在动力。探究式学习创设真实问题情境,引导学生主动探究、合作交流,在解决问题过程中建构知识、发展能力。合作学习模式组织小组合作学习活动,培养学生的团队协作能力、沟通能力和集体主义精神。问题情境创设精心设计贴近学生生活、具有现实意义的问题情境,引发学生认知冲突,激发探究欲望。情境要真实、典型、有思考价值。综合探究活动设计开放性、综合性探究活动,让学生在实践中运用所学知识分析解决实际问题,培养综合能力和创新思维。

典型教学案例分享神奇的货币单元设计导入环节:展示从贝壳到纸币的货币演变图片,提问为什么货币形态会发生变化?探究活动:分组讨论移动支付对我们生活的影响,引导学生理解货币本质和职能。拓展提升:分析人民币国际化进程,培养学生国际视野和民族自豪感。生活在人民当家作主的国家示范情境创设:播放全国人民代表大会会议视频,直观感受人民代表大会制度。角色扮演:模拟人大代表履职过程,让学生体验民主参与。案例分析:讨论本地人大代表如何反映民意,理解人民当家作主的真实内涵。这两个案例展示了如何将抽象理论转化为生动的课堂实践,通过多元活动促进学生深度学习。教师要根据教学内容特点和学生实际,创造性地设计教学活动。

教学方法与技巧01互动式教学通过提问、讨论、辩论等方式,增强师生互动、生生互动,活跃课堂气氛,提高参与度。02情境模拟创设真实或模拟情境,让学生身临其境地体验和感悟,增强学习的体验性和实践性。03案例讨论选择典型、鲜活的案例,引导学生分析讨论,在案例研习中理解理论、培养思维能力。04时事融入及时将时事热点融入教学,增强课程